岳麓书社2003课标版《第1课精耕细作农业生产模式的形成》公开课教案下载

岳麓书社2003课标版《第1课精耕细作农业生产模式的形成》公开课教案优质课下载

1、知识与能力

了解古代中国农业的主要耕作方式，认识古代中国农业经济的基本特点。

2、过程与方法

运用图片及文字资料从生产工具的改进、耕作方式的进步、水利事业的发展等不同角度分析我国古代农业经济发展状况，提高归纳概括能力；通过对农业耕作方式以及古代农业经济基本特点的分析，培养比较及深入分析历史问题的能力。

3、情感态度与价值观

生产力的发展是推动社会发展的根本因素，是否有利于生产力的发展是评价历史的根本标准；树立正确的发展观；认识古代劳动人民杰出的创造才能和智慧推动了古代生产力的发展。

教学重点：中国古代农业的耕作方式，中国古代农业经济的基本特点。

教学难点：精耕细作耕作方式的形成及概念，中国农业经济基本特点的理解，小农经济的特点及评价。

教学方法：

1、阅读法、讨论法：了解古代农具的发展和水利工程建设的巨大作用。

2、归纳法：归纳农具变化以说明生产力的发展。

3、探究法：探究小农经济的特点及评价。

课时：1课时

教学过程：

新课导入：东亚大陆得天独厚的自然条件和地理生态环境，孕育了中华民族以农耕文明为主体的经济形态。长期以来，农耕作为最基本的经济形式，支撑着中国古代的社会生产和社会生活。

新课讲授：

一、农业的起源

1、起源：原始农业从采集经济向种植经济发展而来。

学生读《神农氏偿百草图》以及小字内容，了解农业的起源。

2、地域特点：南稻北粟。

3、结构特点：以种植业为主、家畜饲养业为辅。

课件展示《中国古代农耕遗址图》、《半坡遗址中粟的遗存和炭化的菜子》、《河姆渡遗址中的炭化稻粒和家畜骨骸》，从图中得出历史信息，解答中国古代农业的地域特征及结构特点。中国农耕经济最早在黄河流域和长江流域形成规模。它们在发展的初期就已显露出地域的差别。我国是世界上最早种植粟和水稻的国家之一。北方以旱地的粟麦生产为主，南方以水田稻作生产为代表，并在各自的扩展、传播中相互交融。伴随着农业的发展，家畜饲养业也逐渐发展起来。中国古代农民饲养的家畜主要有猪、马、牛、羊、鸡、狗等六种，即古代常与“五谷”相提并论的“六畜”。通过农谚“五谷丰登，六畜兴旺”和“五谷”“六畜”“十二生肖”的图片，使学生理解我国农业起源早，古代人们对农业的重视。

总结：

农业起源的特点：由采集经济向种植经济发展产生了农业；多元交汇，由多个中心向周边发展；形成南稻北粟的原始农业种植结构；以种植农业为主，原始家畜饲养业与种植业相结合。

二、生产工具的改进（生产力的进步）