岳麓书社2003课标版《第1课孔子与老子》新课标优质课教案设计

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教学重点：掌握孔子、老子的主要思想；理解孔子思想的现实意义。

教学难点：结合春秋时期的政治、经济特点，理解孔子和老子思想产生的必然性。?

教学方法：问题教学法、体验式教学法。

教学课时：第一课时

教学过程：

课题导入：

视频导入：世界各地建立孔子学院的情况介绍。

（播放课件）北师大教授于丹曾在《百家讲坛》讲解《论语的心得体会》，因而火爆银屏，《孔子》还被搬上了大银幕；同学们想想：为什么2000多年前的孔子会受到现代人如此的追捧？今天我们就走进孔子和他的老师老子这两位哲人，去了解他们博大精深的思想。（从现实入手，激发学生的学习传统文化的兴趣。）

一、孔子的生平。由学生讲述。（播放课件）

教师重点讲解孔子的思想。

（一）思想家的孔子：（播放课件）

1、“仁”的思想

⑴ 含义：

仁最根本的含义是“仁者爱人”。对不同的人来讲，仁是有不同要求和表现的。对统治阶级来讲，“爱人”就是要“为政以德”，实行德治，爱惜民力，体贴民情，以德教化，反对苛政，这体现了孔子的民本思想。

对普通人来讲从何做起呢？对父母孝敬、对兄长尊敬，儒家思想注重家庭伦理关系的和谐，然后主张把这种和谐的家庭的伦理扩展到社会上。其特点是通过人际关系的和谐，来稳定社会秩序。由以上可以看出，仁是内在的美德和修养，强调自律。

⑵ 方法：

孔子认为最基本的方法是忠恕。 “忠”，即“己欲立而立人，己欲达而达人”。“恕”是即“己所不欲，勿施于人”。(启发学生从生活中分别列举关于“忠、恕”的例子)

由以上可以看出，仁是内在的美德和修养，强调自律。但要改造春秋纷乱的社会，仅靠自律是不行的，孔子还特别强调“礼”的思想。

2、“礼”的思想

⑴ 礼的含义：

从狭义上说，孔子所讲的礼是周礼，是西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级名分制度。从广义上说，礼就是总的社会规范和行为准则。那么，怎样才能恢复周礼呢？

⑵ 礼的实践方法：

孔子主张有两点：第一“克己复礼”：每个人只有克制自己，才能使自己的言行符合礼的规范。这实际上还是讲自我修养。第二“正名”（齐景公问政，孔子曰：“君君、臣臣、父父、子子。”，即正名）面对春秋礼崩乐坏的社会现实，孔子认为要恢复社会秩序，必须要“正名”，就是按照周礼，把已经混乱的社会秩序矫正过来，按照礼制，列君臣父子之礼，序夫妇长幼之别，让大家贵贱有序，各守其份。

问题探究：仁与礼是什么关系？（学生讨论回答）

仁是良好的道德，礼是社会的规范；仁是内在自觉，礼是外在约束。只有具备了仁的内在品德，才能自觉地遵守礼制。反过来，只有礼制的规范，人们才能追求仁的境界。