必修1《第12课甲午中日战争和八国联军侵华》集体备课教案设计

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3、掌握西方列强强迫清政府签定的不平等条约的主要内容。剖析不平等条约对中国的危害性，理解中国半殖民地半封建社会秩序是逐渐形成的。

（二）、过程与方法

1、通过历史图片和历史资料提出问题，引导学生探索西方列强发动侵略中国战争的原因和目的。

2、引导学生对不平等条约内容进行列表和纵向比较，让学生从中概括和归纳其危害性。

（三）、情感态度与价值观方面

通过学习，深切理解落后就要挨打这一道理，形成国家、民族的历史使命感，形成社会责任感，树立为国家富强、人类和平与进步事业做贡献的人生理想；

二、教学重点

甲午终日战争和《马关条约》；八国联军侵华战争与《辛丑条约》

三、?教学难点

《马关条约》和《辛丑条约》对中国的影响。

四、?教具安排

多媒体课件

五、课时安排

1课时

六、学情分析

关于甲午中日战争和八国联军侵华的史实，学生从初中和电视电影方面，会有所了解，故在课堂上可以不必多展开讲，应将重点放在分析两次战争发生的原因及其对中国产生的影响。另外，学生已经学过了两次鸦片战争，因此，在课堂最后，要将中国沦为两半社会的过程做一个小结。此外，学生对于义和团不是特别清楚，但是本课不要求重点掌握，因此，分析下其发起的原因和分析评价下其口号即可。

七、教学过程与设计

[新课学习]

一、? 甲午战争

1、原因

（学生思考：日本挑起甲午战争的目的是什么？它为什么敢于挑起这场战争？）

（1）日本经过明治维新走上资本主义道路,由于国

内市场狭小，因此萌生对外侵略野心。（根本原因）

（2）明治维新后，随着军事实力的上升，日本在1887年制定《清国征讨方略》，对中国的侵略蓄谋已久。“大陆政策”的制定。

（3）1894年，朝鲜爆发农民起义。朝鲜政府请求清政府出兵援助，日本乘机派大军入侵朝鲜。起义被平息后，日本拒绝清政府关于中日同时撤军的建议，反而继续增兵，蓄意挑起战争。