必修1《第12课甲午中日战争和八国联军侵华》公开课教案下载

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过程与方法：

采用课堂讨论问题探究与史料研读问题探究的方法相结合。

情感态度价值观：

近代中国历史的发展，反侵略、争取民族独立和反封建、争取民族独立和反封建，实现国家近代化必须兼顾。世界历史充分表明，不实现国家近代化，真正的民族独立是不可能实现的。教学重点甲午中日战争的背景、经过和影响，《马关条约》内容和影响，《辛丑条约》内容和影响教学难点《马关条约》影响、《辛丑条约》影响课时安排40分钟教学用具多媒体设备教学方法图释法、讲解法、引导法等相结合的教学方法

教

学

过

程【导入】

大家先自行阅读本课的导言部分。日本在1887年制定的《清国征讨方略》中公然叫嚣“欲维护我帝国独立，伸张国威，进而巍立于万国之间，保持安宁，则不可不分割清国，使其成为数个小邦国。”通过材料可见日本对中国的侵略蓄谋已久。那么甲午中日战争为何发生，带来了什么样的影响，让我们通过本次课的学习来共同走近甲午中日战争。

【甲午中日战争】

1、背景

（1）根本原因：19世纪末，世界各主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡，日本明治维新走上资本主义道路后，制定侵略中国的“大陆政策”，蓄谋已久。可见材料

“朝鲜知守不知攻，知己不知彼，其人深沉狡狞，固陋傲顽，觉之不觉，激之不激，非断然以兵莅之，则必不为我用也。况朝鲜蔑视皇国，谓文字有不逊，以与耻辱于皇国，君辱臣死，实不戴天之寇也，必不可不伐之，不伐之，则皇威不立也，非臣子也。……朝鲜……当天朝加兵之日，则遣使于清国，告其所以伐朝鲜之故；若清国必出援兵，则可并清而伐之。”──1870年日本外交官佐田白茅《征朝论》

（2）重要原因：1890年日本爆发经济危机，社会动荡，政局不稳。

（3）国际因素：列强的默许和纵容。?

（4）导火线：朝鲜爆发了东学党起义。?

1894年春，朝鲜爆发了东学党起义。5月底，起义军攻占全罗道首府全州。朝鲜国王李熙请求清政府派兵镇压(当时清朝和李氏朝鲜有“宗藩”关系)。正在处心积虑寻找战机的日本，也极力怂恿清政府出兵“助剿”。6月9日至11日，清直隶提督叶志超、太原镇总兵聂士成所部两千四百多人先后在朝鲜登陆，部署在汉城至全州一线。日本则以护送驻朝公使大鸟圭介回任的名义派出陆战队400人入朝，10日公然占领汉城，至16日已有五千余人进驻仁川、汉城一带。这时，东学党起义已趋平息，中朝两国为避免事态扩大，提出中、日都从朝鲜撤兵。但日本却无理提出“改革”朝鲜内政的方案，6月底驻朝日军骤增至一万五千人左右。在朝鲜局势日趋紧张的形势下，以慈禧为代表的清政府决策集团竭力避战求和，寄希望于俄、英、德、法、美各国出面“调停”。7月23日凌晨，日本驻朝公使大鸟圭介派兵攻占朝鲜王宫，扶植以大院君为首的傀儡政府。两天后，大院君“邀请”日军驱逐在牙山的中国驻军，战争一触即发。

（5）爆发：1894年，日本海军在朝鲜丰岛海面袭击中国的运兵船，清政府被迫对日宣战，甲午战争的战火从朝鲜燃起。

2、经过

?平壤战役、黄海战役（丁汝昌、邓世昌牺牲，北洋舰队受损，李鸿章避敌保船，日军取得黄海海域制海权；双方互有胜负，北洋水师主力尚存）、辽东战役、威海战役（北洋舰队全军覆没）。?

3、性质

日本在西方列强支持下企图征服朝鲜、入侵中国而挑起的侵略战争。

4、结果

中国战败，被迫签订《马关条约》。?

5、《马关条约》的内容和影响