必修1《第12课甲午中日战争和八国联军侵华》优质课教案设计

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1.识记：掌握1894~1901年间列强侵华的主要史实。掌握《马关条约》和《辛丑条约》的内容。识记在侵华战争中中国人民应用反抗的事迹。

2.理解：理解掌握甲午战争以及八国联军侵华战争爆发的背景。分析两个不平等条约对中国产生的影响。理解中国沦为半殖民地半封建国家的过程。分析列强在这两次侵略战争中所作所为或所持态度及其原因。

3.拓展：通过分析在这两次侵华战争中中国人民的不同态度，认识清政府的腐败无能与中国人民中爱国人士的不屈不挠英勇奋斗的精神。

（二）过程与方法

1.通过历史图片和历史资料等提出问题，引导学生探索西方列强发动侵华战争的原因和目的。

2.引导学生自主学习，分析不平等条约内容和危害。

3.进行归纳总结，掌握中国沦为半殖民地半封建社会的过程。

（三）情感、态度与价值观

1.通过学习，深刻理解“落后就要挨打”这一道理。

2.形成民族历史使命感、社会责任感，树立为国家富强、人类和平事业做贡献的人生理想。

三、学情分析

根据高一学生的心理特征采用讲授法、启发式教学法、图示法、比较法。同初中阶段相比，高中学生的抽象能力和对某些历史理论的理解能力都有较大程度的提高，也不能过高估计他们对历史理论问题的理解能力。因为大多学生在初中时都不重视历史课的教学，历史知识储备和认知水平有限，所以老师仍需根据学生的理解能力和已有的知识，采取深入浅出、形象生动的方法进行因势利导，不断启发，点拨和矫正。

四、重点难点

1.重点：甲午中日战争和《马关条约》；八国联军侵华战争与《辛丑条约》。

2.难点：《马关条约》和《辛丑条约》对中国的影响。

五、教学准备

教学方法：列表法、比较法、分析法

教学用具：多媒体等。

课时安排：1课时。

六、教学过程

导入：

<展示材料>

对于我们中国人来讲，日本是我们最近的邻邦。‘一衣带水’这个词几乎成了我们形容日本时必不可少的词汇。然而，在地球上现有的国家中，日本却是离我们最远的一个。

——央视主持人 水均益

中日两国仅仅只一水相隔，并且在历史上中日友好交往源远流长。所以用“一衣带水”这个词形容中日关系非常贴切。可是水均益却说，在地球上现有的国家中，日本却是离我们最远的一个。日本为什么是离我们最远的国家？一切都源于中国人对于日本的仇恨。而关于中日仇恨的缘起，我们不得不提一场震惊世界的战争——甲午中日战争。