人教2003课标版《第12课甲午中日战争和八国联军侵华》新课标优质课教案设计

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二、教学对象分析

通过初中的学习，学生已对甲午战争的经过有一定的了解。在此基础上，通过教师合理诱导学生进入本节课的学习不是很困难，但是由于学生刚进入高中学习阶段，问题也是存在的：

1．学生基础知识不扎实，做题似是而非：

2．记忆不准确，知识混乱。

3．相关学科知识掌握不牢。如文言阅读能力，政治学科的理论。

4．学生从材料中获取信息能力、概括归纳能力差。

措施：

1．采用“ 情境教学”。精心设计多媒体课件和网上问卷问答，调动学生学习历史的积极性。

2．课堂教学要狠抓基础知识，如本课甲午中日战争的历史背景中的大陆政策概念和《马关条约》内容等要落实。

3．通过引导学生学习课本中现有的历史材料，补充相关史料，培养学生的分析、归纳、概括史料的能力。

4．教师在单元学习后要及时引导学生做出历史知识的归纳小结，把近代历史事件进行纵向、横向比较，给学生整体印象，学会融会贯通，举一反三。

三、教学目标

（一）知识与技能

1．掌握甲午中日战争爆发的背景、经过、结果

2．了解《马关条约》主要内容

3．分析甲午中日战争对中国社会的影响

（二）过程与方法

引导学生合作学习和探究学习，培养学生分析问题、解决问题、小组合作和自主学习的能力。采用历史学习三步曲，即“了解——理解——见解”，配合运用多媒体和网络资源分享历史资源并引入一定的历史材料。

（三）情感态度与价值观

1．通过对甲午中日战争中国战败原因的分析，进一步认识社会制度腐朽、军事技术落后是近代中国挨打受辱的重要原因。

2．弱国无外交，一国之外交是该国综合实力的反映，培养学生的历史忧患意识和振兴中华的使命感。

3．在甲午中日战争中，中国爱国官兵英勇顽强、视死如归，表现了崇高的爱国主义精神。

四、教学重点、难点

重点：通过历史学习，使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感。所以把理解《马关条约》的内容和影响定为本课重点。

难点: 战争爆发的背景概括性很强，知识内容本身比较综合、复杂，而教材叙述比较简单。学生较难理解大陆政策的含义和认识甲午中日战争的爆发是不可避免的。 所以把掌握甲午中日战争爆发的背景定为本课的难点。