必修1《第12课甲午中日战争和八国联军侵华》精品优质课教案设计

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（3）运用：分析《马关条约》是中国半殖民地化程度大大加深。

2.过程与方法

（1）采用兴趣教育法，在导入新课过程中，就要激起学生学习兴趣；教学过程中，加强师生之间情感和思想的交互，要求学生积极主动地参与教学活动，充分调动学生的学习兴趣。

（2）运用多媒体教学手段。针对本课战场多的特点，运用多媒体教学技术，动画演示战争经过；

3.情态价值观

通过对甲午中日战争中国军队战败原因的分析，进一步认识社会制度腐朽、军事技术落后是近代中国挨打受辱的重要原因。

二、教学分析

课程标准

通过对相关史料的学习，探究，理解甲午战争爆发的必然性，多角度归纳战争的影响；

结合现实，反思战争启示，形成“以史为鉴，面向未来”的历史情感和正确价值判断。

教学重点：甲午中日战争爆发的背景；中国战败的原因。

教学难点：甲午中日战争爆发的背景；《马关条约》的签订及影响。

教学方法： 自主学习法、问题探究法、讲述法。

三、教学过程

新课导入

教师：请同学们思考为什么说日本既是离我们最近又是离我们最远的国家？进“近”和“远”指的是什么？2、为什么说日本是近代史中国最野蛮最凶最凶狠的敌人？

学生：“近”指的是距离，“远”指的是中日关系。多次侵略中国。

教师：中日是一衣带水的邻国，近现代史上中日关系敌对、不友好占主流。尤其是近几年的钓鱼岛等问题使中日关系降到冰点。 多次发动对中国的侵略战争，给中国人民带来痛苦和灾难，例如甲午战争、八国联军侵华战争、抗日战争等。今天我们学习中日之间的第一次战争——甲午中日战争。

设计意图：使学生认识到中日距离很近，但中日关系不友好、敌对占主流的历史为切入点，激发学生本节课内容的探索求知欲望，并导入新课

授课内容与教学过程

一、甲午战争爆发的背景

教师：学习战争应该从哪几个环节入手？2. 根据教材第一自然段，战争爆发的背景可从哪几个方面概括？

学生：背景、经过、结果和影响。从中国、日本，朝鲜和欧美列强等方面。

设计意图：让学生掌握应该从背景、经过、结果和影响等方面学习背景。并从教材内容中提取有效信息的能力。即培养学生自助学习的能力。

1.日本：“大陆政策”的出台