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Period one
学 习
目 标
能听、说、读、写词汇：：gift, flower, card, birthday party,
balloon, candle。
2. 能将本节课所学单词放入简单句型中进行灵活运用。
教学重
难 点
熟练掌握“四会”单词。
教学具
准 备
PPT
教 学 流 程
二 次 备 课
I.Leading In
出示生日聚会图片，提问学生 Can you sing birthday songs?
播放生日歌音乐，学生集体唱生日快乐歌。
II.Presentation
Part A Let’s learn.
教师教授单词。
教授词汇birthday party。
教师承接上一环节，在学生感知birthday的含义后，板书并拼读单词：birth-day, birthday。 教师出示birthday party的图片，让学生更直观地感知该词组的意义，然后板书并领读，并注意强调字母组合th在birthday中的发音为咬舌音[θ]。
2. 教授单词gift。
T: We are going to Jack’s birthday party. We are going to buy a gift for him.
教师一边拿出所准备的礼物一边问： Look, what’s this?教师板书单词，引导学生通过字母发音识记gift。教师拿出其他的礼物，问道：T: Look, what are these?Ss: They are gifts.教师引导学生说出gifts，板书单词，并用红色粉笔书写s，让学生明白gift的复数形式是gifts，提醒学生注意gifts结尾字母ts的发音。
3. 用同样的方法教授flower, balloon和candle。教师交替出示名词的单个和多个实物，让学生反复练习名词的单复数，并注意对比板书单词。
4. 教授新单词card。
教师出示实物贺卡,板书并领读单词card。之后进行拓展,出示多张卡片，教授复数cards，教师提醒学生cards结尾的ds读[dz]，并注意纠正学生的错误发音。
ⅱ. 教师播放录音，让学生听并跟读Let’s learn部分的词汇。
1. 学生集体听磁带跟读词汇，要求指读。