人教2003课标版《第23课新中国初期的外交》优质课教案下载

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2、过程与方法：（1）通过情境再现，历史比较、问题探究、合作交流等途径，培养学生收集有效历史信息、语言表达、团结协作的能力。（2）采用讨论式，启发式教学开展师生双向交流活动。

3、情感态度与价值观：（1）新中国初期开展的独立自主的和平外交与旧中国屈辱的外交有着本质的区别。（2）新中国提出了和平共处五项原则，并成为解决国与国之间问题的基本准则。在日内瓦会议和万隆会议上，我国提出正确的建议，促进了会议的圆满成功，为世界和平做出了巨大贡献。

四、教学重点、难点

1、重点：独立自主的外交方针；和平共处五项原则提出的意义。

2、难点：建国初期制定外交方针的依据。

五、?教学设计

1、教学思路设计。本节课以引导学生进行自主学习、探究性学习，突出学生在教学过程中的主体地位，实现师生教与学的有机互动,培养学生的分析、思考及实践能力。

2、教学方法设计。灵活采取多种教学方法，创设历史学习情境与启发式教学相结合，讨论法与讲述法相结合，探究式学习与接受式学习相结合。

3、教学情境设计。通过多媒体来演示，创设历史思维情境，增强教学效果。

4、学生评价设计。（1）通过巩固练习、课堂提问、讨论、辩论和撰写历史小 论文 等来考查学生收集处理历史资料能力、语言表达能力和历史思维能力。

六、教学准备：

1、学生准备：（1）课前预习，掌握基本史实。（2）按照教师布置的问题，自主搜集资料，与本组成员共同探究问题，准备课堂上交流。

2、教师准备：（1）布置学习任务。（2）整合制作多媒体课件。（3）检查学生准备的发言 材料 并提出修改意见。

七、教学过程

［创设情景?确定目标］

?师：?通过?上一个单元学习，我们了解到新中国成立后我国不断加强民主政治建设和促进祖国统一，于此同时新中国还积极开展对外交往。这一节课我们就来学习《第五单元现代中国的对外关系》首先我们一起来看一组图片。（多媒体展示 材料 ）

师：看了上面四幅图片，同学们对旧中国的外交有何认识？

生：讨论发言。

师 总结 ：同学们刚才的回答很好，旧中国实行的是屈辱的外交，那么新中国实行了什么样的外交政策，取得的哪些成就呢？学习了今天的内容，我们就会对这些问题有了明确的答案。

［多维互动?主题探究］

主题探究一：建国初期的外交形势

师：新中国成立后，我国面临着什么样的国际环境呢？（指导学生阅读教材，讨论新中国外交的有利条件、不利条件和国际关系最突出的特点。）生：回答略。

师 总结 同时多媒体展示要点：

有利形势：资本主义世界体系削弱；欧亚人民民主国家的出现；亚非拉民族解放运动高涨

不利形势：帝国主义国家对新中国充满敌意；美国对新中国封锁、孤立、包围