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人教2003课标版《第23课新中国初期的外交》最新教案优质课下载
高一学生通过各种媒介和途径对新中国外交史上的一些重大事件，如和平共处五项原则、日内瓦会议、万隆会议等内容有了一定的知识储备，在前面刚学过《近代中国反侵略、求民主》的内容对近代中国“屈膝外交”有很深刻的印象；另外，高一的学生思维活跃，好奇心强，也有一些学习方法的积累和一定的思维水平。
需要注意的学生不足：
但高一学生的认识大多停留到感性水平，对“一边倒”和独立自主的关系、制定“一边倒”的背景、以及和平共处五项原则提出的背景、万隆会议和日内瓦会议的清晰概念等内容的理解上有困难；同时，自主学习能力和合作探究能力水平不高，学习容易出现懈怠现象，历史思维能力还有待提高
发力点：
因此，在教学过程中可以适当引入一些历史图片、视频资料、小故事、文字史料等，设计一些有探究性的问题，充分调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。
三、教学目标
1.知识和能力
通过自主学习和观看微课，了解新中国建立初期的重大外交活动；
通过研读史料和合作探究，理解和平共处五项原则以及求同存异的有关内容，培养学生的分析归纳能力
2.过程与方法
通过阅读材料和观看视频，培养学生获取有效信息的能力，并借助形象思维和逻辑思维以感知和品读历史。
3.情感态度价值观
通过观看周恩来的视频以及教师的点拨，学生能对评价历史人物有初步的了解；
体会周恩来等老一辈革命家的外交艺术，感受中国外交成就，增强民族自豪感和自信心；
通过对教师所写的诗的分析，培养学生的人文情怀和对待历史的正确态度
四、教学方法
合作探究、史论结合、讲解法、创设历史情境、比较法、图表法、启发式教学
五、教学准备
学生准备：
完成自主学习预习清单、收集有关周恩来的外交小故事、提前把不懂的问题反馈给教师
教师准备：
制作多媒体课件、录制助学微课、提前做出预习清单的答案、印制好进阶练习和拓展延伸的文字材料
六、重点
新中国独立自主的和平外交方针；和平共处五项原则的提出
七、难点