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A:What can …do?
B:I /They/It can … 并能就进行某项动作或活动的能力进行问答。情感目标：
学生能够在教师创设的模拟情景中，灵活自如的运用所学的汇、
句型，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。
教学重点：
能听懂、会用A:What can …do?
B:I /They/It can …
教学难点：
对于can的一般疑问句和否定句的学习。
教学准备1、课文视频、PPT。Teaching Methods采用自主学习，小组合作探究的方式进行教学。Teaching Aids Step 1：. Free talk
T: Ok, now class begins. Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Miss Qiu.
T: I can speak English and I can speak Korean.（穿插两句韩语）I can speak English very well.I can teach your English. When we meet a trouble，we can help each other.OK？
Ss: Yes！
T; Good, you’re very clever.please open your book and let’s read these words together. Now, boys and girls, let’s learn the Unit 8(板书本课课题。)
Step 2： Presentation
1、 （出示挂图）
T: What can you see in this picture?And what are they talking about?Now,listen carefully!
T: Ok, please look at here and read after me.
学生跟读。看图片说句子。
出示第二幅图
学生以讨论的形式，来说说第二幅图会说到的句子。
出示第三幅图
教师来问问题，学生在回答的时候使用can这个句型。
ppt呈现三幅图学习的句子。并提出can、can’t以及can+动词原形
练习can的句型。
Play a Bingo Game.
在游戏中练习can的句型。
7、Homework:
Make five sentences with ‘can’