《第22课战后资本主义世界经济体系的形成》公开课教案下载

《第22课战后资本主义世界经济体系的形成》公开课教案优质课下载

（2）探究“布雷顿森林体系”和《关税与贸易总协定》对美国为中心的新的资本主义世界经济体系形成的作用及其影响。探究世界贸易组织和亚投行对世界经济发展的推动作用。

2.过程与方法

（1）创设情景，加强学生对历史知识的理解。

（2）通过史料，培养学生归纳历史事件，透过现象看本质，辩证地分析历史问题的能力。

3.情感态度与价值观

（1）以美国为首的资本主义世界经济体系是美国霸权政策的体现，也对资本主义经济发展起了很大的促进作用，培养学生一分为二看待历史事物，辨证分析历史问题的能力。

（2）随着二战后世界经济体系的建立，当今世界经济全球化趋势日益加强，中国也应当适应这一趋势的发展，中国需要世界，世界也需要中国。中国也要不断提高自身的竞争能力，以适应新的国际形势。

3. 教材分析

（包括对本课教学内容的教学定位分析；教学内容与结构分析；教学重点、难点）本课是岳麓版高中历史必修二第五单元的内容，本单元内容主要围绕二战以来经济发展的全球化趋势展开，本课既是第二单元世界市场形成和发展的继续，又是是第五单元经济全球化趋势的铺垫。

　　本课主要从两个方面向学生介绍了二战后美国为主导的资本主义世界经济体系是如何中逐步建立起来的。二战后，构成了调整世界经济贸易和金融的三大支柱：国际货币基金组织、世界银行和《关税与贸易总协定》。其中国际货币基金组织和世界银行构成了战后一个以美元为中心的世界货币体系——“布雷顿森林体系”。 《关税与贸易总协定》则构成战后一个以美国为中心的贸易体系。本课内容与当下的世界经济环境有着密切联系，所以在教学过程中，适当要补充一些现实的材料，让学生更容易认识当今世界经济的全球化趋势。

重点：“布雷顿森林体系”的建立、《关税与贸易总协定》的达成、世界贸易组织的建立。

难点：“布雷顿森林体系”的影响、“特里芬悖论”的理解、《关税与贸易总协定》的作用与局限性、世界贸易组织的作用

4. 学情分析亚投行对现存国际金融秩序的冲击、世界政治经济秩序的重构、美元、欧元和人民币的国际地位等，是时下热门的话题。因此，本单元的教学内容，既容易激发学生对世界经济和中国经济有何关联方面的学习热情，又可以运用相关的知识分析现实问题。布雷顿森林体系的建立，是美国适应其霸权的需要，也是其经济扩张的表现，但它在客观上促进了世界经济的发展，对经济全球化趋势的出现也有一定的推动作用。这些学习内容中，蕴含着发展学生辩证思维能力的学习资源和目标要求。但是又由于本课涉及了较多抽象的经济学概念，诸如：“布雷顿森林体系”、“世界银行”、“国际货币基金组织”、“关贸总协定”、“世界贸易组织”等内容对他们而言属于新知识。与学生的生活联系不够密切，相当部分的同学存在着理解障碍。面对这些专业性较强的知识，在教学中应努力做到深入浅出，通俗易懂。“历史”就是“历史”而不是“经济学”。

5.教学过程设计步骤一：

【导入新课】多媒体展示新闻剪辑，以设问方式导入:

新闻1

2008年林毅夫被任命为世行副行长。 2011年朱民被任命为国际货币基金组织副总裁。

新闻2：国际在线报道（驻美国记者张旭）：总部位于美国首都华盛顿的国际货币基金组织11月30日宣布将人民币纳入特别提款权（SDR）货币篮子，该决定2016年10月1日生效，这标志着人民币将成为第五大国际货币，也将成为第一个被纳入特别提款权篮子的新兴市场国家货币。

国际货币基金组织执行董事会11月30日完成了五年一度的特别提款权货币篮子组成的审议工作，会议重点审议人民币是否可以被纳入特别提款权货币篮子。国际货币基金组织执行董事会认为，人民币符合所有现有标准，自2016年10月1日起，人民币被认定为可自由使用货币，并将作为第五种货币，与美元、欧元、日元和英镑一起构成特别提款权货币篮子。

　国际货币基金组织在当天的声明中表示，在新的特别提款权货币篮子构成中，人民币的权重为10.92%，超越日元和英镑，美元和欧元的权重分别为41.7%和30.93%。

设问：大家对这新闻剪辑有什么感受？

学生回答后，教师总结后引出一个问题：美元处于强势地位的原因是什么，美元为什么被称为美金？这都牵涉到战后资本主义世界经济体系的形成。

设计意图：

1把鲜活的新闻资料和与现实密切相关的史料的结合起来，培养学生从现实中寻找历史的影子，从中外关联中找到历史发展的规律。

2、打破政治文明史、经济文明史的模块壁垒，引导学生建立历史知识的横向联系。