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补全单词：
sp _ _k _ _ ar s _ _ h _ l _
o_ e_ cl_ s_
Part A Warming-up: Circle what you can do
教师边做动作边介绍：
T：I often cook on Sunday. I can do many things. I can sun. I can swim. I can dance. I can sing songs. Now open your books and turn to Page61. Circle what you can do.
教师引导学生完成本部分内容，并顺势引入本节课知识。
小组之间练习单词，并将其带入简单的句子中互相进行交流，加深对单词的记忆。
教师播放录音，师范读，学生跟读，之后纠正读音。
第二课时：
学习目标：
1. 能听懂，会用What…can…do? …can…并能就进行某项动作或活动的能力进行问答。
2. 学生能够在教师创设的模拟情境中，灵活自如地运用所学的词汇、句型，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。
教学重难点：
1. 能听懂、会读、会说、会用下列句型：
— What can…do?
— …can…
— Can you…？
— Yes, I can try. / No, I can’t. But I can…
Think and tick
Can they…？
探究案：
教师选出一位学生上台，并背对大家向该生出示上一课时所学词汇的卡片，该生根据看到的卡片做出相应的动作，学生用句型He/She can…猜测。猜对的学生，可接替台上的同学继续看卡片做动作，逐渐导入新课。
Part A Let’s talk
教师出示卡片，提问一名学生并引导其根据图片回答:
T：What can you do?
S：I can…
教师继续指着这位学生，提问并引导大家回答：
T：What can he/she do?
Ss：He/She can…