必修二《三苏联社会主义改革与挫折》优质课教案设计

必修二《三苏联社会主义改革与挫折》教案优质课下载

2、过程与方法：用列表等方法归纳和比较赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革；结合苏联和中国改革的情况，开展讨论，谈谈对社会主义改革的认识；阅读恩格斯和邓小平关于社会主义的论述等历史材料，理解历史材料，并运用它来说明论证自己的观点。

3、情感、态度与价值观：通过对苏联改革经验教学的学习和总结，坚定社会主义改革的信心，树立求真、务实和改革创新的意识；通过对苏联从一个超级大国到走向解体原因的探讨，激发学习兴趣和探究意识。

（三）教学重点、难点

重点：概述赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革。

难点：苏联解体的原因。

（四）教学过程

[导入新课]结合苏联流传的笑话、看两幅漫画，问：这两幅漫画反映了斯大林模式有哪些弊端？由此导入新课。

[讲授新课]

一、苏联改革的背景

师：概括苏联斯大林模式弊端：高度集中的政治经济体制。而斯大林的逝世为苏联改革提供了契机和可能。

师：让学生观看两幅照片，然后指出：苏联的改革从赫鲁晓夫开始。

二、赫鲁晓夫的改革

问：同学们，那么你们认为应该如何进行改革？阅读课本相关内容，找出赫鲁晓夫的改革哪些措施是正确的，哪些是失误？

生：.赫鲁晓夫改革正确的内容：（1）经济改革。首先从农业开始。工业方面，也采取了一些措施。

（2）政治改革。破除对斯大林的个人迷信，强调集体领导原则，平反冤假错案，为受迫害者恢复名誉。

学生根据导学案的内容背诵，然后教师进行提问。

多媒体显示练习题，找一名同学分析。

小组探究主题一 赫鲁晓夫改革

材料一： 赫鲁晓夫不顾苏联的自然条件，到处提倡种植玉米，很多地区因日照量不够，玉米不能成熟，造成这些地区的饲料严重短缺，导致牲畜大量减少。他下令开展的垦荒运动 不仅没有解决苏联的粮食问题，反而使许多土地成为荒漠。1957年，赫鲁晓夫提出几年内“按人口平均计算的畜产品产量赶上美国”的口号。1961年，他又宣称苏联将在1980年建成共产主义。

——金重远：《20世纪的世界—百年历史回溯》

材料二：赫鲁晓夫经常心血来潮地做出一些决策，许多改革措施未经深思熟虑便草草实施，又草草收场。 ——李振城《苏联兴亡的沉思》

材料三：1964年赫鲁晓夫70岁生日时，苏联几乎重演了1929年斯大林50岁诞辰的那一幕。后来苏共中央在对赫鲁晓夫的责难中说：‘苏联报刊沉湎于日益频繁的报道赫鲁晓夫的活动，并对他大加溢美，1963年全国性大报共刊登了他的120幅照片，1964年头9个月竟至140幅。相形之下，当年斯大林巨照载之极端也不过一年只有10～15次。

根据材料一，概括赫鲁晓夫大力推广种植玉米给苏联农业带来的不良后果。

根据上述材料，分析造成上述不良后果的原因。

学生小组讨论后，每个小组选出一名同学根据材料进行回答。