人民2003课标版《一二战后资本主义世界经济体系的形成》精品优质课教案设计

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【课程标准】

以布雷顿森林体系建立为例，认识第二次世界大战以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。

【教材分析】

一、知识与能力：

1、了解《布雷顿森林协定》的签署，国际货币基金组织和世界银行的成立，理解美国建立“布雷顿森林体系”的目的。

2、了解《关税与贸易总协定》的签订，理解《关税与贸易总协定》对世界贸易发展的作用。

3、探究“布雷顿森林体系”和《关税与贸易总协定》对美国为中心的新的资本主义世界经济体系形成的作用。

二、过程与方法

（1）创设情景，加强学生对历史知识的理解。

（2）通过史料，培养学生归纳历史事件，透过现象看本质，辩证地分析历史问题的能力。

三、情感态度与价值观

1、以美国为首的资本主义世界经济体系是美国霸权政策的体现，也对资本主义经济发展起了很大的促进作用，培养学生一分为二看待历史事物，辨证分析历史问题的能力。

2、随着二战后世界经济体系的建立，当今世界经济全球化趋势日益加强，中国也应当适应这一趋势的发展，中国需要世界，世界也需要中国。中国也要不断提高自身的竞争能力，以适应新的国际形势。

重点与难点

重点：布雷顿森林体系的建立

难点：《关税与贸易总协定》的作用

【教学方法】

教学方式采取教师讲解式、学生自主性学习及研究性学习相结合的方式，把教师的讲解与学生的自主学习有效结合，在教学过程中充分调动学生的积极性，同时也要注意充分发挥教师的主导作用，积极引导、启发学生。

【教学过程】

【导入新课】

复习提问：有人认为，世界经济的混乱、各国利己主义的政策，是导致1929年世界经济危机加深的重要原因，并由此促使德意日三国走上使用武力重新瓜分殖民地的战争道路。你认为呢？

有一定的道理。1929年发生经济危机时，各国面对恶化的形势，转嫁危机，设置关税壁垒，从而引发了倾销战、关税战，使危机程度更加严重。各国以邻为壑的利己主义政策导致了资本主义世界的不断分化，资源自给率较低、金融力量相对薄弱的德意日逐渐勾结并结成了法西斯联盟，走上了战争道路。

第二次世界大战之后，人类社会形成了以下共识：

（1）协调世界经济

（2）稳定经济秩序