人民2003课标版《一二战后资本主义世界经济体系的形成》精品优质课教案设计

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【学情分析】

二战后世界经济发展的内容是初中历史教材未涉及的，本课经济专业术语较多，理解起来较为困难，需要识记的东西如布雷顿森林体系的核心内容，关贸总协定的宗旨比较多。学生对于两个机构：世界银行和国际货币基金组织在功能和宗旨上区别起来比较困难，要通过图表比较和案例分析的方法，将问题具体化，让学生能够简单通俗地理解知识点。

【教学目标】

（一）知识与技能

1．理解布雷顿森林会议召开的背景，识记《布雷顿森林协议》的主要内容。

2．识记国际货币基金组织和世界银行的建立和影响。

3．识记《关税与贸易总协定》的宗旨，理解美国在二战后主要世界经济组织中拥有的特殊地位。

（二）过程与方法

1．图表比较和案例分析法。利用图表比较世界银行和国际货币基金组织的异同点，运用案例，将抽象问题具体化，与现实相联系，能让学生更好的理解。

2. 创设情景，加强学生对历史知识的理解。 通过史料，培养学生归纳历史事件，透过现象看本质，评价历史事物的基本原则：放到特定的历史环境中，辩证的、客观的、全面的、一分为二的加以评价。

（三）情感态度与价值观

1．通过分析美国在战后资本主义世界经济体系建立过程中的地位和作用，认识国家的经济实力决定其国际地位。

2．以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成，既是美国霸权政策的体现，也对资本主义经济发展起了很大的促进作用。

3．通过本课的学习，使学生认识到经济全球化是一种必然的趋势，战后资本主义世界经济体系的形成是这种趋势的具体表现。

【教学方法】

1．本节课线索清晰，适宜学生自主学习、阅读教材后归纳出知识体系，培养他们阅读教材、提取信息、概括整合知识的能力。

2．利用多媒体辅助教学，设置情境，帮助学生理解布雷顿森林体系，世界贸易体系形成的背景。

3．组织学生探究问题：

（1）如何理解美国在布雷顿森林体系中起到主导作用？

（2）如何区分世界银行和国际货币基金组织的职能和宗旨？

（3）如何评价战后资本主义世界经济体系？（教师点拨、总结，培养学生研究历史的兴趣。）

(4)布雷顿森林体系的瓦解为人民币的国际化提供哪些经验和教训？

【学习方法】

1.课前查阅资料，搜集战后资本主义世界经济体系三大支柱的相关信息，了解它们在现代生活中发挥的作用，将历史知识与现实生活联系起来，提高对历史学习的意义的认识。

2．阅读教材，列出提纲，形成知识体系，锻炼动手总结概括知识要点的能力。