必修二《一二战后资本主义世界经济体系的形成》新课标优质课教案设计

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【学法指导】

1、在课本中找到并用不同颜色的笔分别画出基础学习中所有“学习方向”部分提到问题的描述。

2、明确概念才能明确知识内涵：

主要概念：阅读课本P151知识链接对比世界银行和国际货币基金组织的不同。（可以在阅读课文的基础上试着做一下学案课后检测题。）

【学习过程】

一、基础学习：

（一）、“布雷顿森林体系”【以美国为主导的世界金融体系形成】

本目主要叙述布雷顿森林体系形成的背景、过程、内容、影响。

学习方向：1、阅读课本P150第一段内容归纳布雷顿森林体系形成的背景，并在课前熟读；2、在课文中找到并用红笔画出布雷顿森林体系形成的过程（包括协议签订和执行机构的建立）；3、依据本目课文归纳布雷顿森林体系的内容和影响，并在下边的空白处整理。

（二）、以美国为主导的世界贸易体系的形成：

本目主要叙述世界贸易体系建立的背景、目的、过程、影响。

学习方向：

1、阅读本目内容分别用不同的标识画出课本中关于世界贸易体系建立的背景、目的、过程、影响的相关语句。

2、在课前背诵世界贸易体系建立的背景、目的、过程、影响中一到两方面内容。找机会与小组成员分享背诵成果。

二、学习探究

阅读材料回答问题：

材料来源：课本P152最后一段内容；阅读时请关注这句话：“美国在这三大支柱中拥有特殊的地位。”

问题：

1、列举材料中“三大支柱”的名称？

2、不要放过课文中的每一句话，认真阅读，找到你列举的“三大支柱”的资金来源、决策方式、总部设立地点、担任要职人员国籍四项内容列举在下边空白处。再阅读你列举的内容体会美国为什么在这“三大支柱”中拥有特殊的地位。

1、资金来源：会员国认缴股金；

2、决策方式：投票权与会员国认缴股金成正比；

3、总部设立地点：华盛顿；世贸组织总部位于日内瓦。

4、担任要职人员：美国。

3、结合美国在“三大支柱”中拥有的特殊地位，对比分析课本P52材料阅读与思考中怀特与凯恩斯的目的分别是什么（注意两人的国籍）？