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选修四中外历史人物评说《一千秋功过秦始皇》精品教案优质课下载
4.所属的章节：第一专题第一节
二、教学设计
1、教材分析
本文是人民版选修《中外历史人物评说》中专题一《古代中国的政治家》的第一课《千秋功过秦始皇》。教材是建立在学生在必修课阶段对秦朝有所了解的基础上，介绍秦始皇的主要事迹，所处的时代，个性特点和对当时及后世的影响，进而全面客观地评价其历史功过。
通过本课学习，使学生学会全面、客观评价历史人物的方法 。掌握个人与历史，个人与社会的关系，确立不懈努力，积极进取的人生态度。
学情分析
秦始皇是学生比较熟悉的一个历史人物，很多影视剧取材于他，学生对他的很多事迹也都了解。但有相当一部分学生分不清影视剧与真实历史的关系，把影视剧与真实历史划等号，对秦始皇某些事迹的认知存在偏差，如：修长城，焚书坑儒等。对秦始皇的评价片面、不客观。不会运用历史唯物史观，结合人物所处的时代背景，全面、客观地评价历史人物。
3、教学目标
知识与能力：
了解秦统一六国的基本形势，理解历史发展的规律；
通过了解秦始皇在统一战争中的事迹，评价秦始皇在战争中发挥的作用；
列举秦始皇建立专制主义中央集权国家的主要措施，分析和评价这些措施在当时以及对后世的影响。
过程与方法：
从秦始皇的境遇、言行和功绩中，深入了解秦始皇的性格和特点；
理解秦始皇与其时代的关系、感悟当时历史发展的主题；
情感态度与价值观
通过对秦始皇的学习，认识其所作所为是历史的必然性和偶然性的统一；
从秦始皇的崇信严刑酷法，认识到人民是政权稳固的基础，人民是真正主宰历史的决定性力量。
教学重难点
重点：理解秦始皇建立专制主义中央集权制度和巩固国家统一的主要措施；
难点：对秦始皇的功过认知，评价历史人物的基本方法；
设计思路
先以有趣的图片吸引学生注意力，导入本课的学习。然后引导学生阅读教材，通过分析比较，小组讨论，总结归纳等多种方式，使学生了解秦始皇统一六国，巩固国家统一的主要措施，以及这些措施对当时和后世的影响。在此基础之上，重点探究、评价秦始皇一生的功过。最后，总结评价历史人物的方法。学生要课前完成导学案，通过自主学习，合作学习，探究学习等方式，同教师配合共同完成教学。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图