人民2003课标版《一千秋功过秦始皇》集体备课PPT课件优质课下载

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难点：通过客观全面评价秦始皇一生功过是非，掌握正确分析历史人物的基本原则。

“始皇出世，李斯相之，天崩地裂，掀翻一个世界，是圣是魔，未可轻议。

始皇帝，自是千古一帝也。” ------李贽

研究历史人物的基本方法

1、把历史人物置于特定历史条件(时代、阶级属性）下，

进行具体分析；

2、以“事迹分类”为线索 、以“时间分期”为线索

（评价古代政治家） （评价近现代政治家）

3、关注个人在历史发展中所起的作用，正确认识个人与社会历史的关系；

一、走近历史—追寻嬴政的脚步

探究一：并吞六国，完成统一

阅读材料，想一想：嬴政能率领秦国兼并六国取得成功的原因是什么？

材料一：

西周时，耒、耜是主要农具，“一人跖（踏）耒而耕，不过十亩”。战国时“今一夫挟五口，治田百亩，岁收亩一石半，为粟百五十石。” —李悝《法经》

经济基础：生产力提高，封建经济形成与发展

探究一：并吞六国，完成统一

材料二：

政治基础：

七雄争霸 ，局部统一

图一：春秋形势图

图二：战国形势图

探究一：并吞六国，完成统一

材料三：　天下之趋统一，势也，不统于秦，亦统于他国。假长此不获统一，岁岁交糜烂其民而战之，其惨状将伊于胡底。 ——梁启超

国家统一是历史的必然

群众基础：人民渴望统一