人民2003课标版《三圣雄甘地》精品优质课教案设计

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?3、情感、态度与价值观:

体会甘地为印度民族解放事业奉献一生的坚定信念和自我牺牲精神;感受甘地伟大的心灵和高尚的人格;感悟非暴力、谅解、宽容等对促进和平和发展的重要意义。

教学重点及难点教学重点：简述甘地领导的非暴力不合作运动,并认识其在印度民族解放运动中历史作用。

教学难点：评价甘地教学方法自主学习、合作探究、新课程下的讲授法、多媒体课件辅助教学资源课本、课件、导学案、多媒体三 圣雄甘地

【教学过程】

【新课导入】

(播放音频资料，展示甘地写给希特勒的信)

这是1939年甘地写给希特勒的一封信，我们一起来听听信的内容。（从信的内容对甘地思想有一个初步的认识）。

当我们第一眼看到屏幕上这位瘦弱的老人时,实在是很难将他和“圣雄”联系在一起。然而在1999年《时代》杂志评选20世纪风云人物评选中甘地位列第三，我们又不禁对这个评选结果产生了疑问。之所以有“疑问”，都是因为甘地对于我们而言太陌生了。

【设计意图】以现实导入，激发学生探究兴趣，并从内心树立学习甘地的潜意识。

【活动】初识甘地

师:为了更好地了解甘地，大家查找了我最喜欢的一句甘地名言。(多媒体展示学生开展活动所搜集资料的照片)每个同学都详细说明了“喜欢”的理由,很多同学所找名言不止一句,有的同学还找了英文版的。

【设计意图】通过学生自主查阅甘地的思想，对甘地的思想有了一定的了解，有利于提高学生的兴趣和为后面的学习做好铺垫。

【进入正课】

第一篇章：思想之花孕育—非暴力主义思想的形成

探究一:“非暴力主义”思想的核心是什么?(阅读材料并归纳)

材料一、甘地指出:“非暴力反抗的不可动摇的力量在于——受苦且决不报复。”

?? ??——?甘地《论非暴力》

材料二、甘地指出“因此,让我们来看看非暴力抵抗主义的力量所在。顾名思义,它的力量在于对真理坚韧不拔的追求。这种真理,用强有力的字眼来表达就是爱。爱的法则要求我们不要以怨报怨,以暴力对暴力,而要像司里买提·沙路祝尼·戴维昨天告诉你们的那样,以德报怨。?”?

——?甘地《论非暴力》

生:(阅读、归纳、发言。)

师:总结“非暴力主义”思想的核心是,在坚持真理和爱的同时,宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。

【设计意图】通过材料分析归纳甘地思想的核心，意在培养学生的材料分析能力，又让学生树立论从史出的意识。

(过渡)“非暴力主义”思想,是一种独特的思想。这种思想的主要来源是什么？

师：（引导学生阅读第77页第一子目,概括归纳）