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②运用What did ……do?能在具体的语言环境中灵活运用。
2.能力目标
①运用 What did ……do?Did you …? 能在具体的语言环境中灵活运用。
②能够提高语言能力和思维品质。
3.情感目标
①激发学生勇于探索，敢于表达的学习热情和劲头。促使学生养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法，激发其学习的积极性、创造性。。
②培养学生劳逸结合的好习惯。
【教学重点】
1.掌握动词过去式的构成规律和发音规律。
2.运用 What did ……do?Did you …? 能在具体的语言环境中灵活运用。
3.阅读策略的渗透和思维品质的培养。
【教学难点】
1.理解并会用I’m sorry to hear that.对别人的不如意表达关切。
2.能正确使用一般过去时态描述过去发生的动作或活动：What did you do last weekend? 并对别人的周末活动进行评价。
【教学方法】情景教学法，任务教学法，游戏教学法等
【教学过程】
Step One：Warming up and revision
Free talks: What do you often do on the weekend? I often…
What’s the date today? It’s March 7th.
What was the date yesterday? March 6th.
What did Miss Tang do last weekend?
设计意图：谈话式话题切入，热身营造氛围，每一个提问背后都是激活学生旧知，为开始上一节高效英语课铺垫。
Step Two: Presentation
1.Enjoy an English song.
T:Enjoy an English song and think what the song about.Go!
Check the answer.
What’s the song about?----- last weekend
What did WuYifan do last weekend?
He saw a film and played ping-pong last weekend.
What did you do last weekend?...