七年级下册（2012年6月第2版）《第四节澳大利亚》精品优质课教案设计

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（2）结合实例说明澳大利亚大陆是古老的大陆。

（3）利用地形图说明澳大利亚的地形分布特点。

（4）运用气候类型分布图，分析澳大利亚的气候分布及主要河流。

[过程与方法]

能够运用地图和资料，运用小组合作探究提高学生的学习兴趣，学会分析澳大利亚的地理位置、自然地理环境，培养学生提取、加工信息和分析问题的能力。

[情感态度与价值观]

（1）培养学生良好的学习习惯，初步树立正确的环境观和可持续发展观念。

（2）在活动中培养学生与人合作、交流的能力，养成求真务实的科学态度。

二、学情分析

学生通过对前面几个国家的学习，已经初步掌握了国家和地区的学习方法。但是，由于七年级学生的抽象思维、概括归纳以及综合分析能力还比较薄弱，因此在这方面还需要加强，看问题的层次有待于进一步提高，故教学中选用多媒体辅助教学，设计适度的启发性问题，让新知识构建于已有知识之上，完成学习任务。?

三、教学重难点

[教学重点]

（1）通过地图，说出澳大利亚的地理位置，概括其主要特点。

（2）分析澳大利亚自然环境的基本特点。

[教学难点]

（1）澳大利亚的动植物与其他大陆相比，具有的特性和原因。

四、教学方法

讲授法、谈话法。

五、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

【导入】创设情境，播放澳大利亚素材的视频，然后设悬念：“大家猜猜这是哪一个国家？”“关于澳这个国家，你还知道些什么？”

学生回答后，教师给予激励评价：真不错，同学们课外知识掌握的很丰富。同学们，澳大利亚美不美?想不想去看看？展开澳大利亚“游学之旅”，导入新课。