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七年级下册（2013年11月第2版）《第一节日本》集体备课教案优质课下载
3.运用地图和资料，分析日本的气候特点。
【过程与方法】
通过对日本位置、地形、气候等自然地理的学习，初步掌握学习一个国家的地理方法。
【情感态度和价值观】
增强防震减灾的意识和能力，关心我国海洋发展战略，树立环保意识，注意学习外来文化，取其精华，为我所用。
教学建议
本节教材目标题数量较多，涉及日本的自然地理特征和人文地理特征，几乎涵盖了课程标准对“走近国家”的所有要求，对学生的综合理解能力提出了挑战。因此，教学时应特别注意利用地图，从形象思维入手，逐步推进，培养学生的综合思维能力。
教学过程
教学活动
【东亚岛国】
教学导入：
2011年3月11日，日本东北地区于当地时间14时46分，大自然骤然间露出狰狞的面目，一场世界观测史上最大规模的地震袭击了日本，震级为里氏9.0级，并引发了海啸。繁华的都市一瞬间变得满目苍夷，地震、海啸使日本遭遇到了毁灭性的灾害。日本多地震的原因是什么？带着这个问题，让我们走进日本，去更多的了解日本的自然、经济和人文特征吧！
教学过程：
通过课堂活动引导学生读图，从而掌握日本的地理位置和领土组成。
课堂活动：
活动①：展示地图——通过投影仪展示标有日本位置的世界地图或亚洲地图。提问———日本位于亚洲的什么部位？位于太平洋的什么部位？
活动②：引导学生结合教材图8-1，完成Ｐ．69?“活动”题。归纳性提问：?（1）日本是一个岛国，主要由哪些岛屿组成？（2）日本濒临哪些海洋？与哪些国家隔海相望？学生回答：（日本四大岛是北海道、本州、四国、九州；临海洋：太平洋、日本海；隔海相望的国家是中国、韩国和朝鲜、俄罗斯。）
过渡：
日本领土面积较小，只有37．8万千米2，只相当于我国的云南省面积，但海岸线长约3万千米，却比我国海岸线（约1．8万千米）还长。
思考：
为什么日本海岸线长？学生指图回答：日本是个群岛国家，海岸线曲折。
引导找图：
海岸线曲折，使沿岸多优良港湾，在图中找出东京湾、濑户内海、神户、名古屋和横滨。
【多山的地形】
教学导入：