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《第一节天气和天气预报》集体备课教案优质课下载
乡村学校，学生基础薄弱，综合能力差，课外知识积累少；加上初一学生的思维发展主要表现为形象思维为主体。因此，从感性入手，联系实际生产、生活，多给学生讲一些对生活有用的地理知识，多培养学生学习地理的兴趣，使学生在有趣味的教学活动过程中体会、认识有关概念的内涵和基本原理，并在学习过程中初步学会一些基本的技能和能力。
【教学目标】
一、知识目标
1.能区分与运用“天气”和“气候”的概念。
2.掌握常用的天气符号，看懂简单的天气图
3.了解空气质量划分的等级、污染指数与空气质量状况的对应关系。
4.理解天气的变化与日常生产、生活的联系。
二、能力目标
1.能举日常生活中的实例，说明天气对生产、生活的影响。
2.能通过天气图和卫星云图，粗略地判断天气的基本状况。
3.能收看不同地区的天气预报，学会比较不同地区的天气状况。
4.用实例说明人类活动对空气质量的影响。
三、情感目标
通过对在天气预报中出现的浮尘、扬沙、沙尘暴和强沙尘暴等天气预报符号及阅读材料内容的理解，认识我国大气污染的现状，规范自身的行为，合理利用气候资源，树立环境保护意识。
【教学重点】
1.能区分与运用“天气”和“气候”的概念。
2.天气符号的识别。
【教学难点】
1.天气与气候的概念及其区别。
2.通过卫星云图或天气预报图分析天气状况。
【教学方法】多媒体、自主学习、精讲多练、讨论合作
【教学资源】课件、导学案、练习题
【教学过程】
一、课前小测：略
二、导入新课（联系生活提问，引入“什么是天气”）