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师梦圆初中地理教材同步粤人版七年级下册第十一章 极地地区下载详情
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粤人2011课标版《第十一章极地地区》最新教案优质课下载

由于极地地区自然环境相对世界其他地区来说具有明显的特殊性,极地地区的科学 考察和环境保护也有重要的全球意义。因此,在进行《极地地区》的教学中也应该从这方面入手,突出极地地区特殊的自然环境,强调极地地区科学考察和环境保护的重要意义。因此,本节是对“人地和谐关系”主题的突出和升华,更是对可持续发展观念的宣传。突出极地地区特殊的自然环境,强调极地地区科学考察和环境保护的重要意义。

学情分析

从知识储备看,七年级学生正处于从依赖到自主的过渡期,理性思维不断增强,已经初步具备分析和整合地图信息的能力,并且已经掌握了一些学习地理的方法和技巧,如:图表、文字材料……能够利用已经学过的区域地理的知识,探寻出极地地区的区位因素。

从学习热情看,学生比较关注与这部分知识相关的地理现象,大多数学生能积极参与课堂教学活动,这为教学的有效开展提供了坚实基础。

教学目标

知识与能力:

通过本课的学习使学生了解两极地区的位置范围、气候差异和资源状况等基础知识;

掌握利用经纬网在以两极地区为中心的地图上判断方向的方法;

通过读图识图培养学生灵活处理图片信息的能力。

过程与方法:

新课程提倡课堂教学是动态的,所以,在整个教学过程中,我注重启发诱导学生,以多媒体辅助教学,激发学生兴趣,以合作探究调动他们学习的热情,努力构建以教师为主导、以学生为主体、以知识为主线的开放式教学模式。

情感态度与价值观:

一方面,通过本课的学习让学生感受到科学家热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神;另一方面,通过本课的学习增强学生对环境、资源的保护意识,初步形成可持续发展的观念。

教学重难点

重点:两极地区的位置、气候、自然环境、自然资源等。

难点:

①判断两极地区的方向,辨别周围环境。

②读图理解、区分两极地区的自然环境的查异。

③读图分析能力与技巧的培养。

教学方法

1、探究式教学法:通过创设问题情境,学生自主学习、讨论、探究,并因此获得发展。

2、多媒体展示教学法:创设情景,激起学生的求知欲。

教学用具

多媒体教学设备

教学过程: