七年级下册（2013年1月第2版）《第十一章极地地区》新课标优质课教案设计

七年级下册（2013年1月第2版）《第十一章极地地区》新课标教案优质课下载

３、学会在以两极为中心的地图上辨别方向。

４、培养从图片中提取地理信息的能力。

过程与方法目标：

培养学生读图、析图和从图中获取信息的能力。通过自学、小组合作学习，培养小组合作意识和团队精神。

情感、态度和价值目标

通过认识极地地区，初步形成求真、求实的科学态度；培养学生热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，激发民族自豪感和学习地理的兴趣。

【教学过程】

一、导入新课

展示美丽的极光景色，引导提问在地球什么地方可以看到呢？

二、探究过程

（一）小组谈论，自学探究

【初步感知】：

北极地区的位置与范围？

北极地区的常住居民？

北极地区主要动物？

分组讨论P99,说出你的观点。

（二）资料感知】（教师出示相应的课件：）

①课件出示北极地区范围图，学生指图讲解北极地区的位置范围

②课件出示北极地区居民示衣、食、住 、行图片

③学生谈对北极地区动物的认识。

【总结并承接】通过以上交流，我们了解知道北极地区虽然是寒冷的冰雪世界，但是却自然丰富，那么，如何来对待北极地区的开发呢？

【小组交流】（略）

【展示交流】

学生指图介绍：北极地区的地理位置—— 教师适时引导学生互相评价补充：北极地区独特位置极圈以内，纬度很高、跨经度最广。

（三）考察极地——领略科考魅力