粤人2011课标版《第一节位置和疆域》集体备课教案设计

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2、过程与方法：

（1）、通过长江干流、黄河干流、国界线、海岸线“两河三线”的学习，培养学生阅读和使用中国政区图的能力，学会合作、交流并分享学习成果；

（2）、通过“拼图找邻居游戏”，培养学生动手操作能力和空间思维能力的拓展，增强对省级行政单位的记忆。

3、情感态度与价值观：

（1）、通过创设情境，使学生建立学习地理的浓厚兴趣，初步形成行政区划空间区域观念；

（2）、通过陆上疆界、海上疆界的学习，培养学生热爱祖国、关心祖国，盼望祖国统一的情感。

[教学重点]我国34个省级行政区的名称和分布；

[教学难点] 形成我国政区分布的空间观念；

[教学课时] 第一课时（2课时）

[教学方法]探究、合作学习为主

[教学工具]（1）教具准备：多媒体辅助课件；

（2）教具准备：课本、地图册、地理填充图册；

[教学环境]带网络连接的多媒体教室

导入我们伟大的祖国幅员辽阔，为了便于行政管理，为了促进各地区的经济发展，为了中华民族的团结，我国设置了各级行政区划，行政区划与我们生活息息相关。

自主学习

1．我国采用的是省、县、乡三级行政区划:

省级包括 、 、 。

县级包括 、 、 、 。

乡级包括 、 、 。

2．写出你的户口所在地：___________________________________

3．目前我国共有34个省级行政单位，共包括 个省； 个自治区；___个直辖市； 个特别行政区。

合作探究

4．读图1.7中国政区图，我国34个省级行政区可以归纳为：

“两湖两广两河山，五江（疆）二宁青陕甘，云贵西四北上天，重内台海福吉安，香港澳门喜回归，祖国一片好河山。”请在图中找出“两湖”、“两广”、“两河”、“两山”、“五江（疆）”、“二宁”分别指哪些省级行政区？

5．在图1.7中国政区图中指出：