《第一节位置和疆域》集体备课教案设计

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(2) 读图识记34个省级行政单位的名称、简称和行政中心.

2、过程与方法：

通过读图、自主、合作交流，培养学生阅读和使用中国政区图的能力，增强对省级行政单位的记忆。

3、情感态度与价值观：

通过特殊的情景创设，培养学生热爱祖国、关心祖国，盼望祖国统一的情感，激励学生努力学习的雄心壮志。

[教学重点]

读图识记我国34个省级行政区的名称、简称、行政中心

[教学难点]

形成我国政区分布的空间观念

[教学方法]

自主、合作学习为主

[教学工具]

教具准备：多媒体课件、课本、地图册、

[教学过程]

预习检测：

1、 中国的行政区划分为哪三级？

2 、我国共有____个省级行政区划, 其中包括 ____ 个省,___ 个自治区,

____ 个直辖市, ___ 个特别行政区.

展示目标：

1、知道我国的三级行政区划。

2、读图熟记34个省级行政单位的名称、简称和行政中心.

自学内容：

生看书6-8页表格，地图册

合作交流: 【多媒体展示问题：】

1、下面诗句分别代表哪些省份？