《第二节四大区域自然环境对生产和生活的影响》优质课教案下载

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教学方法：读图法、归纳法

教学过程

复习知识的方法指导：

第一节 四大地理区域的划分

（一）复习要点：

1、秦岭—淮河线南北两侧的地理差异。（熟记P2图表）

2、四大地理区域的位置和范围。（熟记P4图5-8）

3、四大地理区域划分的主导因素。

（二）复习过程

让学生根据复习要点自己复习5分钟，然后进行重点知识梳理。

（三）重点知识梳理检查

1、出示秦岭---淮河位置示意图，检查学生秦岭—淮河的走向及流向。

2、出示秦岭——淮河线南北两侧的地理差异的表格，检查学生的掌握情况。

3、出示“四大地理区域图”，检查位置、划分界线及划分界线的主导因素。

（四）备考靶向演练

2、众多的“驴友”游遍大江南北,感受美丽中国。他们在网上发微博,分享沿途见闻。据“驴友”真真提供的旅行路线图,完成(1)、(2)题。

(1)下列真真所发微博错误的是(　　)

A.沿路线1领略了天山风光的美丽

B.沿路线2看到了东耕西牧的差异

C.沿路线3感受到了壮族和藏族同胞的热情

D.沿路线4自北向南从麦浪滚滚到稻花飘香

(2)下列博文描述与实际情况不相符的是(　　)

A.甲地江南水乡小桥流水

B.乙地的采茶戏委婉动听

C.丙地冰川广布牦牛成群