《第四节地形图的判读》公开课教案下载

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4、初步学会判断地势的高低起伏，在地形图上识别五种主要地形。

二、教学重点

等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系。

三、教学难点

等高线的形成原理、地形图上中五种主要的地形类型的判读。

四、教学方法

讲授法、演示观察法、自主学习法等。

五、课时安排

2个课时

六、教具准备

多媒体课件

七、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

复习旧知

【提问】?地图的三个基本要素是哪三个，并与学生一起总结

思考回答

巩固旧知，为新课做准备。

创设情境

导入新课

【教师导入】?课件展示不同景观图片以及地形图，“我们认识的这些地图，都是绘制在平面上的。大家都知道地球表面有高山，有低地，是高低起伏不平的，那么，如何将高低起伏的地表特征比较准确地在平面的地图上表示出来呢？——这就是本节课要重点讨论和学习的‘地形图的判读’。

【案例讲解】古代作战时讲究“天时，地利，人和”；现代地形图多种用途。