人教2011课标版《第四节地形图的判读》PPT课件优质课下载

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等高线地形图

在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。

课程标准

1.通过自学教材P24，学会区分海拔与相对高度，并会估算海拔与相对高度。

2.通过观看等高线地形图的绘制原理，说出等高线的概念和特点。

3.借助自制模型绘制等高线地形图，在等高线地形图上，能够识别出山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，总结等高线地形图的判读方法。

学习目标

活动一：自学课本24页文字及图片，独立完成学案(1分钟)

1、什么是海拔、相对高度？

2、甲乙两地的海拔分别是多少米？甲乙两地的相对高度是多少米？

某点高出另一点的垂直距离为相对高度

某点到海平面的垂直距离为绝对高度，即海拔

甲1500米 乙500米

1500—500=1000米

3、中国的最高点与最低点相差多少？

艾丁湖为吐鲁番盆地的“盆底儿”，湖面低于黄海海平面155米，是我国陆地海拔的最低点。

珠穆朗玛峰的海拔为8844.43米，是中国最高峰，也是世界最高峰。

8844.43-（-155）=8999.43米

等高线的绘制

等高线：在地图上，把海拔相同的各点连接成线。

活动二 思考1分钟后回答

1、等高线是曲线还是直线，是闭合的还是发散的？

2、同一条等高线上各点的海拔有什么特点？

3、两条相邻等高线的等高距有区别吗？

等高线地形图的解读