七年级上册（2012年6月第1版）《第四节地形图的判读》精品优质课教案设计

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　　（二）过程与方法目标

　　通过读图、计算等实践活动，使学生初步学会辨别方向、查找地理事物；通过用比例尺量算两地间的实地距离，帮助学生初步建立地图的空间概念。

　　（三）情感、态度、价值观目标

　　通过学习使学生初步掌握地图的使用方法，使学生对地图产生亲切感，从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。

　　【教学重点和难点】

　　重点：

　　1.正确运用比例尺，换算图上和实际距离

　　2.运用地图辨别方向

　　难点：

　　1.比例尺的大小与表示范围的大小和表示内容的详略之间的关系。

　　2.指向标地图上方向的辨别。

　　3.经纬网地图上方向的辨别。

　　【教法设计】

　　讲练结合的启发引导式教学方法

　　结合地图进行讲练的直观教学法

　　【教学准备】

　　多媒体课件的制作

　　【教学过程】

　　[导入]PPT展示7副不同的地图，引入新课。（说到地图大家并不陌生，平时在日常的生活中也见过一些。不同的地图呈现的信息不同，但不管是何种地图都有地图的语言，这就是我们本节课要学习的内容。）

　　[教师]PPT出示课本16页的图1.22 台湾岛地图，让学生阅读，提问从这幅图上你们能看出什么信息？

　　[学生]积极发言。

　　[教师]总结，读出了地图上的比例尺、方向和图例。

　　[过度]下面我们就来详细学习有关比例尺的内容。

　　[教师]PPT出示比例尺的定义和公式，解释比例尺的缩放程度，让学生勾画比例尺的计算公式。

　　[教师]PPT一一出示比例尺的3种表示形式，以一个为例讲解不同形式之间的转换。剩下的两个让学生自己转换，并提问。