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人教2011课标版《第四节地形图的判读》教案优质课下载
2、会在地形图上识别五种主要的地形类型
3、分别了解等高线地形图、分层设色地形图和地形剖面图的构成和特点
过程与方法
使学生初步具备在实际生活中阅读和运用地图的能力
情感态度与价值观
通过学习使学生能初步掌握各种地形图的使用方法，通过动手操作的实践活动和小组探究讨论，帮助学生初步建立起地形图的空间概念，使学生对地形图产生亲切感，从而在今后的学习和生活中能主动地使用各种地形图
[ 教学重点、难点 ]
1 重点：等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系
等高线地形图、分层设色地形图和地形剖面图的构成和特点
2 难点：在等高线地形图上识别山脊、山谷和陡崖等地形部位
[ 教学方法 ]
探究式教学方法
合作式教学方法
启发式教学方法
[ 教具准备 ]
教师绘制的台湾分层设色地形图、自制模型、粘土等
[ 教学过程 ]
教学环节教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图
新
课
导
入（视频）：首先请同学们欣赏一组图片：
（教师）：我们欣赏到了我们生活的地球表面有陆地、海洋、有高山、也有深谷，高低起伏，差别很大，那么在地图上我们怎样才能把这些地面的高低起伏表现出来呢？
创设情境，通过多幅美丽图片，激发学生学习兴趣，导入新课
讲