人教2011课标版《第二节海陆的变迁》新课标优质课教案设计

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方法与过程：

通过实例让学生理解海陆变迁的含义，并通过读图让学生掌握大陆漂移说的内容。

情感态度与价值观：

通过海陆变迁的实例，树立海陆是不断变化的唯物主义科学观点，并正确认识人与自然的辩证关系。教学重点海陆变迁的实证及大陆漂移说的内容教学难点大陆漂移说的证据教学方法实例证明法、读图引导法、分组合作探究、归纳总结法。　教学准备视频、多媒体课件教学活动设计个性化设计　一、“幽灵岛”彩视引入

同学们看完这段视频有什么感想？神秘、诡异、陆地变成海洋，海洋变成陆地、海陆变迁...….

那么，我国就有个成语是用来形容海陆的变迁，这成语叫什么？这些中外见闻和传说真的是神仙或幽灵作怪吗？今天就让我们一起走进科学世界里去看一看吧！

二、讲授新课

(一)、沧海桑田的原因，

1、是什么力量导致的海陆变迁呢，海边有棵小树，现在在陆地上，现在我们分两大组来探讨海陆变迁的原因。

1组讨论：陆地变成海洋有哪些情况？

2组讨论：海洋——陆地有哪些情况？

那么，幽灵岛是什么原因若隐若现呢，现在大家应该明白了吧，是陆地的（地壳）什么？？上升和下沉

2、板书：1、原因：地壳的变动、海平面的升降、人类活动。

3、展示“海陆变迁实例”图片，提出问题

谁能解释这些现象？你能推断出什么变化吗？

喜马拉雅山的形成视频

海陆是不断变迁的。

另外，人类活动还会造成“温室效应”，使两极冰川融化，导致海平面上升，从而造成海陆变迁。 （马尔代夫） 世界上没有永恒不变，100年在漫长的历史长河中，只是弹指一挥间，马尔代夫这块人间净土将在眨眼之间随着海平面的上升而消失殆尽。那么，同学们，热爱我们地球家园的同学们，我们应该意识到人类活动要顺应什么的规律？尊重大自然！

4、承接

好了，刚才我们看了那么多的海陆变迁的实例，有幽灵岛、喜马拉雅山、荷兰的填海造陆，这些都是局部的，那么放眼看看我们的七大洲、四大洋是否固定不变吗，海陆不断的变迁，其实我们的大洲、大洋也是再不停的运动之中，发现这个现象的人是一个叫魏格纳的人。年轻的魏格纳有一天看到墙上的世界地图，发现非洲与南美洲轮廓相似，他突然就有想法“非洲、南美洲应该是一个整体，后来才分开的”。他有这个发现是很难得，但当他一提出这个想法的时候，很多科学界的人否定了，都不相信，觉得太荒唐，异想天开“这么大的陆地，怎么会移动呢”。但魏格纳从不放弃，他继续寻找证据。

（二）、从世界地图上得到的启示

　　1、假设你现在就是魏格纳，我们来从收集的资料中来找出确凿的证据来证明大陆在漂移？（分4组探究）

确实是这样的，魏格纳找了很多证据，但是他非常的不幸，在他50岁生日那天不幸遇难。值得欣慰的是现在很多人已经肯定了他的“大陆漂移说”

2、内容书本39页，学生朗读。

师：动画展示，体验假说：“穿越时空”：2亿年前的大陆又是什么样子的呢？让我们一起跟随时光倒流，追溯到两亿年前的地球吧。