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4．形成知识网络，教会学生复习的方法。

教学过程：

引言:我们知道化学研究的对象是物质,要研究物质的组成与结构、变化与性质、用途与制取。所以我们第二章就学习了我们身边的物质，学完以后，让同学们回去反思回顾了一下，有哪些是自己不太明白的或想在复习时搞得更清楚一些的问题，同学们提出了很多问题，我归纳了一下，还是请同学们自己解决。

投影：

1、在空气中氧气含量测定的实验中，红磷燃烧后生成的白烟会不会影响水的进入的量？

2、做铁丝在氧气燃烧的实验中未见火星四射的现象，可能的原因有哪些？点燃时为什么要用火柴，还要等火柴快燃尽时再自上而下慢慢放入集气瓶？

3、双氧水和二氧化锰混合制氧气属于分解反应吗？二氧化锰是反应物还是条件？

4、为什么叫“奇妙的二氧化碳”？

5、怎样证明呼吸作用会产生二氧化碳？怎样证明人呼出的气体中二氧化碳的含量比吸入的气体高？

6、二氧化碳能不能灭所有的火灾？

7、区别食盐水与蒸馏水一定要用蒸发吗？

8、过滤过程中为什么要注意“一贴、二低、三靠”？

9、水的净化方法中哪些是化学变化？

生：讨论、回答

小结：复习方法提醒：找出问题，并寻求解决的方法，如同伴互助等。

过度：国庆节回去，我要求同学们把所学的知识进行一次整理，绝大多数的同学要么把书本上的内容抄一遍，要么把笔记本抄一遍，在你们的印象中所学的知识还是一点一点的，那样是不够的，复习我们要找一根线把所学的知识点串成线形成网，这样才能融会贯通。我也帮同学们准备了一些整理的方法：

投影：复习方法提醒：整理归纳知识点

1、分章节整理

2、相关知识作比较：

性质活泼的氧气奇妙的二氧化碳性质物理性质相同点不同点化学性质用途制法原理发生装置收集装置检验方法验满方法其他

由多种物质组成的空气自然界中的水存在成分或组成各成分的体积分数、氧气含量的测定原理及实验纯水组成的探究：电解水、氢气燃烧；

研究物质组成的方法：化合法、

分解法污染物及来源污染物：有害气体（NO2、SO2、CO等）和粉尘

污染物来源：工厂废气、化石燃料燃烧产生的烟气、汽车尾气、沙尘暴等工业废水、农业用水、生活污水防止污染的方法尾气净化、废气处理后排放、开发清洁能源等废水处理后排放、合理使用农业药、化肥等净化方法植树造林等沉降、过滤、吸附、消毒、蒸馏等用途氧气、氮气、稀有气体的应用农业、工业、渔、林、日常生活等概念：

（1）氧化反应（缓慢氧化、剧烈氧化）