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（2）转化成酸的鉴别问题，结合酸的化学性质分析

（4）结合酸的性质及使用背景考虑使用注意事项

2、2014年中考题

考点：药品是否变质的探究,碱的化学性质,盐的化学性质,书写化学方程式、电离方程式、鉴别

分析：（1）根据氢氧化钠和碳酸钠溶液都显碱性分析；

（2）根据碳酸钠能够和盐酸反应产生气泡分析；

（3）要证明变质就是证明含有碳酸钠，部分变质还是完全变质可以看成鉴别题：使用与足量的钙离子或钡离子结合产生沉淀的方法排除碳酸钠干扰，要证明氢氧化钠的存在，可以滴加酚酞试液；

反思：根据氢氧化钠溶液吸收空气中的二氧化碳而变质来思考．

拓展：化学与生活

辨别真假盐（信息给与题）

畅所欲言：

课堂小结：通过本节课的练习，你巩固了哪些知识？

作业：鉴别题篇培养学生设计实验方案能力和思维的严密性，

增强学生自信，再难的题也可以化繁为简，渗透化学分组的思想，让学生有成就感使学生认识到化学知识是有规律可循的

以实验鉴别为载体，提高

培养学生综合运用知识解决实际问题能力，对信息加工整合能力

增强交流协作意识

开放性题目，发散思维

锻炼学生的语言表达能力，归纳整理能力板书设计阶段专题练习---酸碱盐的检验和鉴别

1、解题的原则

原则：①最简单的方法②最少的试剂③最明显的现象

注意：先取样后操作，先现象后结论

2、物质检验和鉴别的依据（1）物理性质（2）化学性质

3、典型离子反应课后反思本堂课的重点是让学生领会物质鉴别题的题型归类及解题技巧，能对此种类型的题目有一个全面的认识并消除陌生感和畏难感，从而建立起解决这类题的心理优势。所以前面的引入和知识回顾部分授课时应力求精要、快速，把大块时间留到后面，多让学生思考、讨论、表述。使学生在探究中学会学习方法， 发展求异思维，培养学生知识构建的能力，更好的体会酸碱盐的化学性质。课题酸碱盐的检验和鉴别课型新授时间教

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