《第2节新型材料的研制》新课标优质课教案设计

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3、知道材料的应用和开发提高了人类的生活和生产水平，促进了社会文明的进步，感悟材料发展中的每个重大突破都与化学的发展有着密切的关系；

4、了解合成材料的分类、性质和用途，知道“白色污染”的危害及其防治方法；

5、了解新时代材料在新领域中的应用。

二、教学重点、难点

教学重点：1、材料种类的判断；

2、合成纤维与天然纤维的鉴别。

教学难点：1、材料种类的判断；

2、合成材料的分类。

三、教学方法

1、小组合作学习； 2、讲授法； 3、实验法； 4、练习法。

四、学情分析

学生已经学习过《新型材料的研制》一课，知道材料分为三大类：无机、有机和复合材料，但是对于材料种类的判断经常出现错误。

通过常规课的学习，学生并不能充分感受到材料与社会发展的关系，而且学生对于“新型”材料的应用知之不多。

五、设计思路

本节课的设计思路是通过小组合作学习的方式探索材料的发展史，力求让学生感受到材料对社会发展做出的重大贡献，同时也让学生认识到化学在材料的应用发展过程中的作用，从而领会到化学的学习价值。

整节课以材料的分类应用为主线，穿插用实验法鉴别植物纤维、动物纤维和合成纤维。重点突出塑料的应用和由废弃塑料引发的“白色污染”问题。引导学生从自身、科学家和各大企业文化的角度认识为减少“白色污染”保护绿色地球所采取的措施。

六、教学过程

环节一：课题引入

[师]上节课我们已经复习了第九章第一节课的内容《能源》，说到能源不知道同学们有没有注意到南平街头最近出现了许多绿牌汽车，这代表的是什么呢？

[生]新能源汽车、电动汽车。

[师]相比较电动汽车，老师认为另一种新能源汽车更加环保，我们来看一个短片了解一下。

播放视频：氢能源汽车

[师]氢能源汽车是未来发展的趋势，而氢能的应用则需建立在成熟的储氢技术之上，因此世界各国都致力于储氢材料的研制。那么，本节课我们就一同来回顾材料。

环节二：材料的分类

[师]说起材料，我们首先需要掌握的就是材料的分类，材料分为三大类：无机、有机和复合材料。无机材料分为无机非金属材料和金属材料；有机材料分为天然有机高分子材料和三大合成材料。