《第2节新型材料的研制》优质课教案下载

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3．了解无机非金属材料（如陶瓷、玻璃、水泥等）在生产、生活中的应用；

4．了解纤维等合成材料的分类、性质和用途，知道“白色污染”的危害及其防治方法。

能力目标

1．通过探究性实验掌握几种纤维、聚乙烯与聚氯乙烯的鉴别方法；

2．能够初步了解各种材料的优缺点及其应用情感目标；

3.通过材料化学的学习，了解各种材料在社会发展中的重要作用。

教学重点

1．无机非金属材料的用途；

2．合成材料的概念、简单性质和性能及其用途3．复合材料的用途探究实验：

教学难点

1．棉线、羊毛线、化纤布料的性质对比实验；

2．聚乙烯和聚氯乙烯性质对比实验。

教学过程

引入

[陈述]前面我们学习了食品中的有机化合物，知道了食品中的有机化合物与人体健康之间有着密切的联系，这部分内容是化学与人体健康的关系。人类的生活包括衣、食、住、行等各个方面，第八章介绍了人类的食品与化学的关系。除了我们吃的食物与化学有着密切联系以外，我们穿的衣服、日常用的东西都是由一定材料做成的，这些都与化学有关。这节课我们就一起来学习化学与材料的关系。

探究新知

[讲述]：材料的利用伴随着人类社会的发展，从远古的旧石器、新石器到古代的陶瓷、青铜器时代，工业革命的铁器时代，20世纪70年代的硅单晶材料的出现给我们带来计算机和信息革命。现在纳米材料的出现，也会带来一次技术革命。强调材料在人类文明进步中所起的作用。

阅读课本，尝试归纳材料的分类。师生对话。

[讨论交流]

一、金属材料（板书）金属：铜-铁-铝金属材料。

合金：铝合金、钛合金、贮氢合金、记忆合金等。

[讲述]：从古到今人们对金属材料运用，介绍几次大的社会生产力的提高与金属材料的关系。

[反馈练习]：生活中常见物质中的金属

（1）温度计（2）镜子（3）易拉罐（4）日光灯泡发亮的金属5）普通干电池的负极材料等。师生对话。

[观察与讨论]：介绍从古到今的非金属材料利用的文明史。（如陶瓷、宣兴紫砂、景德镇的瓷器、现代的各种各样的玻璃材料以及现代的耐高温、高强度的陶瓷等等）