八年级《课题1分子和原子》优质课教案设计

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之前，学生在物理、生物学科中学过了分子扩散等知识；平时又积累了有关的生活经验，所以，本课题引入并不难。但他们仅限于感性的了解，缺乏准确的实质性认识，而且实验探究能力有待提高，探究学习还只是在启蒙阶段。故学生从宏观到微观的认识转变并不容易。

三、教法、学法分析

教法：本课题主要采用实验探究法，再结合问题探讨法、分析推理和比较归纳法等教学方法，同时合理运用多媒体等辅助工具，便于达到预期的教学效果。

学法：主要是实验探究法、合作学习法

四．教学目标

知识与技能

(1)认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。

(2)知道构成物质的微粒的基本特征。

(3)能用微粒的观点解释一些简单的生活和实验现象。

过程与方法

(1)通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，来探索微观世界。

(2)初步学会运用观察、实验等方法获取信息，学会归纳总结。

情感、态度与价值观

(1)通过引导学生用分子、原子的观点来解释一些生活和实验现象，激发学生学习化学的兴趣。

(2)建立“世界是物质的，物质是可分的”的辨证唯物主义物质观。

五.教学重、难点

教学重点

⑴ 初步建立物质都是由微小粒子构成的观点。

⑵ 认识微粒的基本特征，能用微粒的观点来解释日常生活中的现象。

教学难点

形成物质的微粒性的观点。

六.课前准备

1、对学生进行分组：8人为一个小组。

2、实验准备：

教师：烧杯、滴管、酚酞溶液、浓氨水、蒸馏水1瓶