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《第一课培养审美的眼睛--美术鉴赏及其意义》公开课教案优质课下载
1、当地初中学校美术教育相对滞后，学生对美术知识的了解相对匮乏。
2、当地小学、初中美术课基本上以绘画为主，学生缺乏美术鉴赏、欣赏方面的引导，不掌握对美术作品进行鉴赏的基本方法。
3、学生对美术课兴趣较浓。
4、学生多数来源于农村，对农村生活比较了解也比较有感情。
5、学生正处在学习的黄金期，思维活跃，对文学的涉猎较多，容易以文学思维来引导学生对美术作品进行赏析并产生情感共鸣。
二：教学目标：
1、知识与技能：通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏、美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏有什么意义，由此掌握美术鉴赏的方法。其中，教学重点难点集中在“赏”上，主要从“情感”两字出发，引导学生从情感体验的角度，学会如何去赏析美术作品，分析美术作品中客观物象与人主观感情的联系，深层挖掘作品中所蕴含的情感意义，激发学生对美术作品的情感共鸣，引导学生在生活中树立正确的情感态度。
2、方法与过程：本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。教学中以生活中的美术现象为引导，引起关注——深入理解——讨论交流——感悟意义——树立态度。
3、情感态度价值观：启发学生对美术现象的关注，在分析讨论的过程中，通过情感的主动参与，去深入感悟人类生活中美术的作用以及美术作品与人类情感的联系。使学生明确美术鉴赏的学习目的以及重要意义，培养学生的美术兴趣，树立正确的生活情感态度。
三：教学重难点：
教学重点：掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏对于个人人生发展的价值和意义，理解美术现象与社会生活及人类情感的关系。
教学难点：结合实例讲解美术和人类情感及现实生活的联系，引导学生从情感体验出发，去探索美术作品后面所蕴含的深刻意义。
四：教具准备：
电脑及课程相关图像资料（除教材图片外，为引导学生对美术与情感的关系有更直观的认识和理解，课件将引用部分自己和其他美术教师的美术作品资料。）
五：教学过程：
组织教学：
教学导入：
（师问：）从幼儿园、小学、初中，到现在读高中，学校开设的课程中都安排有美术这一学科，同学们能谈一谈你在学习生活中接触过哪些美术吗？
（生答：）中国画、油画、水彩、装饰画、剪纸等等。
（教师：）（放映字幕“美术无处不在”）
同学们刚才所讲的都很不错，它们都是生活中我们经常见到的美术的具体形式。但是，你们所提到的，仅仅是美术中的一部分，其实，美术是一个很宽的范畴，涉及生活的方方面面，影响着我们的衣食住行。比如说，我们身上穿的衣服，衣服的款式和图案装饰，它是不是美术啊？又比如，我们所见的高楼大厦，楼内外的装饰，它们是不是美术啊？所以说，美术无处不在。
3、讲授新课：
刚才同学们讲到的只是美术的一小部分形态，那么，除了这些以外，美术还包含了哪些具体的形态种类？让我们一起来了解美术的分类：（放映美术的分类图片）
（1）、美术的分类
教师讲授：（A）、美术从大的方面划分，可以分为六大门类：绘画、书法、雕塑、建筑、设计、摄影。