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《第一课培养审美的眼睛--美术鉴赏及其意义》公开课PPT课件优质课下载
什么这么创作、有什么意义、为什么
是名作。实际上，这些疑问的产生就
已经涉及到了美术的鉴赏问题，这个
提问正是我们思考的开始。
美是到处都有的，对于我们的眼睛，
不是缺少美，而是缺少发现美。
——罗丹
培养审美的眼睛
——美术鉴赏及其意义
第一课
拾穗 米勒 (法)
张萱（唐） 《捣练图》
比较这两幅美术作品的异同，并说明其 原因（讨论）。
相同点：首先二者都是绘画作品，其次二幅都是描绘妇女劳动的人物肖像画等等.
不同点：一幅是中国画一 幅是油画，一幅描绘的是古代作品一幅是近代作品等等（讨论）
为什么两幅同是描绘妇女劳动场面的绘画会给人不同的感受呢？（师生共同分析两幅作品的艺术价值和社会价值）
从社会背景、画家本身进行分析
《捣练图》作者张萱盛唐时期著名人物画家、宫廷画师，所画人物雍容华贵，丰颊肥体，突破了中国人物画主要描绘“烈女”“孝子”的传统题材，开始表现现实的人物形象，在美术史上产生了深入的影响。
《拾穗》作者米勒（法国）站在农村贫穷的劳动妇女的立场上暗示阶级对立，歌颂劳动者质朴勤劳的美德。
从形式上对比分析
《捣练图》中国画，37cm×147cm，长卷，展现宫廷妇女捣练劳动的过程，具有连环画性质，人物造型工细，线条劲健，用色富丽华贵，明确传达盛唐的审美观和审美趣味。
《拾穗》油画83.5cm×111cm画面质朴真诚，人物造型结实，展现真实的生活气息。
一、什么叫美术鉴赏？
美术鉴赏就是运用我们的视觉感知、视觉经验和相关美术知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美感受，它是一个综合的审美活动。
美术鉴赏的对象是美术作品；美术鉴赏的过程是从感受、归类、分析和判断到体验、想象和评价；美术鉴赏的目的是获得审美享受，并理解美术作品和美术现象；美术鉴赏的本质特征是综合的审美活动。