《美术鉴赏》（2009年5月第2版）《第一课培养审美的眼睛--美术鉴赏及其意义》公开课教案下载

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二：教学重难点：

教学重点：在于培养审美的眼睛，掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。

教学难点：主要是如何结合实例讲清美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和美术鉴赏的一般过程或方法。

三：教具准备：本课教学多媒体及相关画册

四、教学设计

（一）、引入新课

教师出示作品，让学生说出感受。

教师：请同学们回忆：在我们的身边有哪些值得骄傲的建筑或是艺术作品？

可见，艺术美就在我们身边，和我们的生活息息相关，我们要学会鉴赏身边的艺术作品。

教师：提问：大家有没有去过美术馆或博物馆？

学生：

教师阐述：当我们走进美术馆或博物馆时，面对琳琅满目，风格各异的美术作品可能会产生这样的疑问：哪些是好的作品，哪些是一般的作品？艺术家为什么要以这样的方法而不是别的方法来创作这些作品？作者想要告诉我们的是什么？哪些作品是“有意义”的?或者怎么才能判断美术作品的意义？甚至我们面对一些名作也会产生疑问：它为什么会这么“有名”？尤其面对当代日新月异的美术，我们可能还会进一步提问：这是艺术吗？艺术又是什么？

实际上，这些疑问的产生就已经涉及到了美术的鉴赏问题，因为提问正是鉴赏的开始，通过一个个问题的解决才能最终完成对美术作品的鉴赏。

（二）、讲授新课

1，什么是美术鉴赏？（板书：什么是美术鉴赏）

教师：我们欣赏美术作品时，要有一定的基础知识，当然我们还要有一双会审美的眼睛。法国雕塑家罗丹说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”。

我们怎么样才能培养审美的眼睛。

播放多媒体图片：培养审美的眼睛的两个途径。

培养审美的眼睛有两个途径：

一是学习美术基础知识；

二是欣赏自然：

（1），欣赏大自然；

（2），欣赏第二自然——由人创造的艺术品。

播放《黄山》和《天安门广场》图片。

教师：我们许多同学可能都喜欢旅游，希望到北京去看看雄伟庄严的天安门，到黄山去观赏烟波浩淼的云海和壮观美丽的日出。