《5.2组成燃料的主要元素——碳》优质课教案下载

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3.知道一种元素可以因结构不同而能组成几种不同的单质。

?4.了解几种无定形炭的主要性质及用途。

过程与方法：1.通过实验探究的教学模式，提高学生的动手操作能力以及从现象到本质的科学推理思维方式。

通过合作交流、讨论归纳的学习方式，培养学生分析问题的能 力、对比思维能力以及加工提炼信息的能力。

情感态度与价值观：1.学生通过对身边熟悉的化学物质的学习，体会化学知识与生活实际的紧密联系，增强对学好化学知识必要性的认识，从而提高学习化学的兴趣。

2.通过对同一元素可以组成不同物质的学习，加深学生对物质多样性的理解，形成“科学是发展”的辩证唯物主义观点。

3.通过石墨向金刚石的转变以及各自不同的用途，培养学生对困难和挫折以及自我的正确认识，从而树立正确的人生观和价值观。

二、重点：碳单质的物理性质、用途及他们之间的关系。

难点：金刚石、石墨物理性质不同的原因。

三、教学方法

实验探究法、讨论法

四、教学用品

多媒体课件、 小烧杯、活性炭、红糖水溶液、2B铅笔芯、铅笔、小刀、白纸、电池、开关、导线、小灯泡

教学过程

教师活动学生活动设计意图一、情境创设，导入新课

上节课，我们学习了一种燃料氢气，高能无污染，就是没有普及。那么我们实际生活中已经普及了的燃料都有什么呢？这些燃料中最主要的元素是碳元素，而且碳元素又是组成单质和化合物最多的元素。

板书课题：5.2组成燃料的主要元素——碳

二、 新课探究

一）多样的碳单质

设问：1、什么是单质？

2、一种元素能否形成不同的单质？

那么碳元素能否形成不同的单质？

今天学习的碳单质保准让大家耳目一新、大开眼界。

视频引入：动画金刚石和石墨

课件出示教学目标：