科粤2011课标版《5.2组成燃料的主要元素——碳》优质课教案下载

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2、过程与方法：。通过碳单质用途与性质关系的学习，提高用联系的观点看问题的能力；通过对碳各种单质的了解，加深对物质多样性观点的认识。

3、情感态度与价值观：通过碳单质用途学习感受化学与人类生活的密切关系，增强学习化学的兴趣和自觉性。

重点、难点

教学重点：碳单质的稳定性和可燃性。

教学难点：1、金刚石和石墨的物理性质差别较大的原因？

2、不同的碳单质为何具有相同的化学性质？

教学方法

1、自学指导法。组织学生自主学习，及时对学生产生的难以解决或出现较多的问题给与指导，使他们正确理解教材内容。

2、启发引导法。课堂以学生活动为主，教师在疑难处给予启发引导。

3、讨论交流法。对学生存在的共性问题引导交流讨论，教师根据学生的学习实际情况，呈现共性问题，使学生深入、准确掌握新知。

4、多元评价法。对学生、小组的积极表现及时给予鼓励性评价。

5、实验验证法。通过教师演示实验，组织观察，让学生体验实验教学的严谨与快乐，从中揭示本质、总结规律。

教学准备

（1）实验用品：活性炭、红墨水、石墨棒、电池、导线、小灯泡

（2）问题导读单、训练单 （3）红笔

教学过程设计

一、创设导入新课情景

大家知道在化合物家族中，那种元素形成的最庞大吗？待答。碳是为人类提供能量的燃料的主要元素。今天，我和大家便来认识一下碳的几种单质

板书：5.2 组成燃料的主要元素-碳

二、创设自学讨论情景

1、组织学生阅读教材P129-133，讨论推断以下各题。（见导学单）

2、发放问题导学单。 3、教师巡视指导，提炼共性问题

三、创设实验分析情景

1、教师演示石墨的导电性、活性炭的吸附性实验，组织观察、分析得出结论

2、展示石墨、金刚石结构图，引导分析物理性质不同的原因