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九年级上册（2012年6月第1版）《课题1质量守恒定律》公开课教案优质课下载
标
知识
技能1.通过实验探究认识质量守恒定律，了解化学反应中的质量关系。
2.从微观角度认识在一切化学发应前后原子的种类、数目、质量没有改变和增加，知道质量守恒的本质原因。
3.能应用质量守恒定律解决相关问题。过程
方法1.通过学生分组实验，探究，培养学生的动手实验能力及观察分析能力。
2.通过对化学反应实质的分析及质量守恒的原因的分析，培养学生的研究问题能力和逻辑推理能力。情感
态度1.通过实验的探究，激发学生的学习化学的兴趣。同时培养学生的辨证唯物主义观点。
2、培养学生严谨求实的科学态度和创新精神。教学重点通过实验探究质量守恒定律.教学难点1.从微观角度解释质量守恒定律.
2.质量守恒定律的应用教学内容及问题情境学生活动设 计 意 图复习
[提问]请回答学过的下列化学反应：
测定空气中氧气含量的反应
探究氧气化学性质的反应
实验室制取氧气的反应
测定水组成的反应
创设情境引入新课
1:在上述反应中，反应物发生变化，生产新的物质，化学反应前后各物质的质量和是否会发生变化呢？
2：图片 波义耳的实验(1673年)与拉瓦锡的实验(1777年)对加热汞反应前后质量测定的争论
那么，同学们想一想化学反应前后各物质的质量总和到底有没有变化呢？
讲授新课
一、探究质量守恒定律
一）、【提出问题】本节课我们一起研究化学变化过程中各物质的质量总和有无变化？
二）、【假设与猜想】
（引导）根据同学们已有的知识和经验，大家猜想化学反应前后各物质的质量总和
有可能发生哪几种变化？