人教2011课标版《课题1质量守恒定律》集体备课教案设计

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教学重点通过实验探究认识质量守恒定律教学难点对质量守恒定律的理解教学用具烧杯、天平、锥形瓶、小试管、带玻璃管的橡胶塞、酒精灯、硫酸铜溶液、铁钉、碳酸钠、盐酸教学方法实验探究法教学过程【导入】

由蜡烛燃烧的实验现象引出蜡烛的质量变少，反应物质量变少，生成物质量增多，那么整个反应前后物质的总质量有什么变化吗？

（一）质量守恒定律

1、提出问题：反应前后物质的总质量是否发生改变？

2、作出猜想

1、反应后生成物的总质量 反应前反应物的总质量；

2、反应后生成物的总质量 反应前反应物的总质量；

3、反应后生成物的总质量 反应前反应物的总质量。

3、设计实验

方案一：白磷燃烧前后质量的测定

【实验现象】 = 1 ﹨ GB3 ① 白磷燃烧，产生大量 ，放出大量的

= 2 ﹨ GB3 ② 玻璃管上的气球先 后

= 3 ﹨ GB3 ③ 天平 。

【表达式】磷＋氧气 EMBED Equation.3

方案二：用天平先称量铁钉和硫酸铜溶液的质量，再称量二者反应后的质量（第一大组）

【实验用品】天平、烧杯、铁钉、硫酸铜溶液

【实验步骤】 = 1 ﹨ GB3 ① 取100mL的烧杯，加入30mL稀硫酸铜溶液； = 2 ﹨ GB3 ② 将几根铁钉用砂纸打磨干净

= 3 ﹨ GB3 ③ 将盛有硫酸铜溶液的烧杯和铁钉一起放在托盘天平上称量； = 4 ﹨ GB3 ④ 将铁钉放入硫酸铜溶液中，待硫酸铜和铁钉完全反应后，再将烧杯放在托盘天平上称量。

【实验现象】

= 1 ﹨ GB3 ① 铁钉表面覆盖一层 色物质，溶液由 色变为 色

= 2 ﹨ GB3 ② 天平

【表达式】铁 ＋硫酸铜 EMBED Equation.3 铜 ＋硫酸亚铁

方案三：先称量氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液的质量，再称量二者反应后的质量（第二大组）

【实验用品】天平、烧杯、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液

【实验步骤】 = 1 ﹨ GB3 ① 分别取少量氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液于2支试管中； = 2 ﹨ GB3 ② 将上述2支试管一起放于烧杯中并放在托盘天平上称量；③将氢氧化钠溶液倒入硫酸铜溶液中，充分反应后，再将2支试管放于烧杯中一起称量。