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九年级上册（2012年6月第1版）《课题1质量守恒定律》新课标教案优质课下载
教学
目标知识与技能通过小组合作进行科学实验探究得出质量守恒定律的内容过程与方法在实验探究，实验改进的过程中，进一步学习实验基本操作技能。情感态度与价值观了解质量守恒定律的发展史，培养学生敢于质疑敢于创新的积极态度。重点
难点质量守恒定律
质量守恒定律的微观实质教学流程图
教学过程教学环节教学过程及教师活动学生活动预设设计意图
提出问题
作出猜想展示以前学过的化学反应提出问题：反应前的物质质量和反应后的物质质量有没有改变？ 猜想1：
不变
猜想2:
变大
猜想3:
变小从学生已有知识出发，设置问题，吸引学生的注意力，思考问题。
小组合作
实验探究实验一：铁钉和硫酸铜溶液反应前后质量的测定
实验二：氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应前后质量的测定。
实验三：盐酸和碳酸钠反应前后质量的测定。
通过实验一和实验二，并在老师引导下，大家共同得出结论：反应前各物质的总质量和反应后各物质的总质量相等，没有变化。
对实验一进行具体分析：
反应前质量
反应后质量
锥形瓶质量
锥形瓶质量
瓶塞的质量
瓶塞的质量
未反应硫酸铜的质量