《课题1质量守恒定律》公开课教案下载

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(2)从微观的角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和数目都没有增减。

【过程与方法】

通过定量实验，探究化学反应中的质量关系，体会科学探究的方法。

【情感态度与价值观】

通过实验探究，养成严谨求实的科学态度，初步体验定量研究在科学中的重要意义。

二、教学重点

通过实验探究认识质量守恒定律

三、教学难点

从微观的角度解释质量守恒定律

四、课前准备

学生分组实验用药品：硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、铁钉、碳酸钠、稀盐酸

仪器：W管（3个）、酒精灯、药匙、电子天平 、气球、胶塞、扎带

教师:多媒体、课件

五、教学设计

教师活动学生活动设计意图（出示化学反应的现象图片）

[引言] 通过学习，我们知道判断化学变化不能只看美丽的现象，而应透过现象看本质，即——是否生成新的物质。化学变化中，反应前、后物质的种类一定发生了变化，那么物质的质量会不会变化呢？这节课我们就从质量的角度来研究化学反应。

（投影）出示三个不等反应过程图

提出问题：化学反应前后物质的质量究竟是什么关系？

观看美丽的化学现象，感受化学实验的现象美

观看

思考

开门见山，直接切入探究主题

调动学生的学习热情和兴趣，使学生进入主动学习状态过渡：今天我给同学们准备的是电子天平，并且都会用到这个实验装置。（介绍电子天平和W管的使用方法。

下面就请同学们以小组为单位，根据老师提供的药品和仪器来设计实验方案，并动手实验，边实验边填写实验报告单。

[探究活动一] 化学反应前后物质的质量关系