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九年级下册（2012年10月第1版）《单元复习》新课标教案优质课下载
2、过程与方法：让学生通过对常见化学方程式的书写，引导学生归纳总结规律。
3、情感态度与价值观：让学生通过小组合作，使他们体验到成功的喜悦，同时也培养学生的合作精神以及对科学的探究欲望和学习兴趣。
三、教学重点和难点
教学重点：巩固酸的“化学性质、碱的化学性质、盐的化学性质” 。
教学难点：通过复习让学生提炼“酸化学性质、碱的化学性质、盐的化学性质”
四、学情分析：
课本在新课教学阶段并没有系统的对酸碱盐化学性质进行归纳，学生对酸碱盐的一些化学反应的了解也只停留在表面，及时让学生对酸碱盐知识进行复习归纳，有利于学生更深一步理解酸碱盐之间的相互反应；有利于学生把零散的知识系统化、网络化、规律化；有利于提高学生灵活运用所学知识解决实际问题的迁移能力。
五、教法与学法的选择：
1、教法：采用提问、创设问题情境、多媒体辅助等，充分体现“教师为引导，学生为主体”的教学原则。
2、学法：思考、小组合作、讨论、归纳总结、交流等。使学生养成善于思考、善于观察、善于动手、善于创新的学习习惯。
六、教学过程：
我们学习了三类重要的化合物——酸碱盐，这节课我们将对这一章的重点基础知识进行归纳小结。
活动一：根据下列元素符号、写出符合要求的化学式 （小组合作，看那个小组写的多）
H、C、O、N、S、K、Na、Cl
小结：一、酸、碱、盐的判断方法
1、酸的判断方法：①离 子： 离子全部是 ②化学式：以“ ”开头（H2O、H2O2除外）
③名称： 以“ ”字结尾。
2、碱的判断方法：①离子： 离子全部是 （氨水NH3·H2O = NH4+ + OH—）
②化学式：以“ ”结尾（氨水例外：NH3·H2O）
③名称： 以“ ”开头（氨水例外：NH3·H2O）
3、盐的判断方法：① 离子 + 离子② 离子 + 离子
活动二：根据提示联想一种物质说出它的名称（俗称）化学式
1、提示1无色液体 提示2可以用来除锈 提示3易挥发 提示4胃液的成分
名称 化学式 其水溶液的pH______7
2、提示1白色粉末 提示2易溶于水 提示3 调味品 提示4配制生理盐水