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《单元复习》教案优质课下载
?(3)能够正确的书写复分解反应的化学方程式；
?(4)能从微观的角度，即离子之间的互换反应角度认识复分解反应的本质。
?过程与方法目标
?(1)通过对具体复分解反应的探究，归纳复分解反应的条件；
?(2)以问题解决过程为线索，培养学生的探究能力；
?(3)重视师生交流和生生互动，培养学生学习的自信心，增强学生自主学习能力。
?情感态度与价值观目标
?(1)让学生感受概念探究的过程，激发学习兴趣；
?(2)让学生在讨论交流中增长知识，培养相互合作的精神。
【教学重难点】
?重点：复分解反应的概念和反应的条件。
?难点：对复分解反应能否进行的判断和相关化学方程式的书写。
【学情分析】
学生在学习复分解反应前已经完整的学习了常见酸、碱、盐的性质和用途，对它们之间的反应有了较多的感性认识。通过对第九单元《溶液》的学习，学生能够认识到常见的酸、碱、盐在水中溶解后是以离子的形式分散到溶液中的。但是，学生虽然积累了一些酸、碱、盐的相关知识点，却缺乏融会贯通的能力，对知识掌握的深度和高度不够。本节课学习复分解反应的定义、特点、类别、条件，通过图片和动画展示复分解反应的微观过程，引导学生从离子反应的角度来认识复分解反应的本质，促使学生形成对复分解反应的认识。
【教学方法】
讲授、导问、归纳、练习
【教学工具】
课件
【学习方法】
练习、讨论、归纳
【教学过程】
复习提问，导入课题
我们学过的反应类型有哪些？其中哪些是基本反应类型？通过学生回答导入课题《复分解反应》
讲授新课
（活动1）